ΣΚΛΗΡΟΚΑΡΔΙΑ ΚΑΙ ΑΜΕΤΑΝΟΗΣΙΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΜΑΣ ΑΜΑΡΤΗΜΑΤΑ.

> ΤΟΝ ΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΧΡΙΣΤΟ ΑΣ ΕΧΟΥΜΕ Η ΜΕΤΑΝΟΙΑ ΜΑΣ ΚΑΙ Η ΑΓΑΠΗ ΜΑΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΣΩΤΗΡΙΑ ΜΑΣ... ΑΛΛΙΩΣ Η ΣΚΛΗΡΟΚΑΡΔΙΑ ΚΑΙ Η ΑΜΕΤΑΝΟΗΣΙΑ ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ Η ΚΟΛΑΣΗ ΜΑΣ. ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΝΕΟΣ ΛΟΓΟΣ ΑΓΑΠΗΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΗΣ ΓΕΡΟΝΤΙΣΣΑΣ. ΑΣ ΑΝΟΙΞΟΥΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ....ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ ΜΑΣ..Ο ΘΕΟΣ ΕΙΝΑΙ ΕΔΩ ΕΜΕΙΣ ΑΡΝΟΥΜΑΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝ ΔΟΥΜΕ ....ΚΑΤΑΜΑΤΑ Ιεραπόστολος. Σε χθεσινή της συνομιλία η γερόντισσα έδωσε μικρές αλλά πολύ σημαντικές αναλύσεις σε πνευματικό της τέκνο. Ρώτησε πνευματικό παιδί την γερόντισσα χθες και με αφορμή τα γεγονότα στο υπουργείο εργασίας, και τα τεκταινόμενα τις τελευταίες μέρες με τις απεργίες, τις διαμαρτυρίες και την αγανάκτηση των αγροτών. - Άκου παιδί μου της είπε. Αναρωτιέται ο κόσμος γιατί υποφέρει απο τους πολιτικούς. Αυτοί έτσι πορευόταν τόσα χρόνια και με την ίδια λογική πορεύονται και τώρα. Φταίνε τόσο, όσο ο κόσμος τους ψηφίζει και τους εμπιστεύεται. Δεν πρόκειται να αλλάξουν οι πολιτικοί όσο ο κόσμος συνεχίζει να τους ψηφίζει πιστεύοντας στις υποσχέσεις τους για καλλίτερες μέρες...Δεν υπάρχει καμία μεταμέλειά αυτήν την στιγμή στην μεγάλη πλειοψηφία του λαού. Δεν είμαστε αμέτοχοι στο κατάντημα της πατρίδας. Μόνο το χρήμα και οι οικονομικές του απολαβές, αυτό ενδιαφέρει αυτήν την στιγμή τον Έλληνα. Η σκληροκαρδία του, αυτή είναι η πραγματική αιτία της κακοδαιμονίας στην σημερινή Ελλάδα. Δεν σου μιλάω μόνο για την αμετανοησία έναντι του Θεού. Αυτό είναι έτσι κι αλλιώς δεδομένο δυστυχώς. Όμως το χειρότερο είναι που ο σημερινός και καλοβολεμένος Έλληνας δεν σκέφτεται και λίγο παραπέρα απο το χρήμα,. Είναι διαβρωμένη η ψύχη του απο την ευμάρεια, την απόλαυση των προσκαιρων γήινων υλικών. Και καλά δεν σκέφτεται τον συνάνθρωπο του , δεν θέλει να πει ένα ήμαρτον έναντι του Θεού... Μα ούτε τον εαυτό του πια δεν σκέφτεται; Δεν βλέπει που οδηγεί αυτή η κατάσταση; Τι περιμένει ο σημερινός άνθρωπος, να αλλάξει η κατάσταση οικονομικά προς το καλλίτερο; Το καλοκαίρι, πόσες φορές ειδοποιήθηκαν οι ψηφοφόροι να μην εμπιστεύονται τον πολιτικό κόσμο; Άκουσε κανείς; Τα ίδια πάλι έγιναν, ξανά τα ίδια πρόσωπα που οδήγησαν την χώρα σε αυτό το χάλι, πάλι τα ίδια πρόσωπα στην κυβέρνηση!! Και τώρα βρίζει τους πολιτικούς, αυτούς που πάλι ο ίδιος επέλεξε να τoν κυβερνήσουν, μα δεν είναι τραγικό!! EAN OI ΜΙΣΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΣΤΙΓΜΗ ΜΕΤΑΝΟΟΥΣΑΝ ΤΟΤΕ Ο ΚΥΡΙΟΣ ΘΑ ΑΛΛΑΖΕ ΟΛΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΕΙΝΑ, ΟΥΤΕ ΠΟΛΕΜΟΣ ΘΑ ΓΙΝΟΤΑΝ, ΟΛΗ Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΘΑ ΗΡΕΜΟΥΣΕ ΚΑΙ ΘΑ ΞΕΚΙΝΟΥΣΕ ΚΑΤΙ ΠΟΛΥ ΟΜΟΡΦΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΟΝ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. Θα σου πω το άλλο τώρα, μόνο το 60% των Ελλήνων θα μετανοιώσει πραγματικά, αυτό όμως όταν ξεκινήσουν για τα καλά τα γεγονότα, κι είναι πίστεψε με πολύ κοντά πια... Το υπόλοιπο θα μένει ετσι σκληρόκαρδο, ΑΜΕΤΑΝΟΗΤΟΙ παιδί μου.. Και να ξέρεις αυτό το μικρότερο ποσοστό πάρα πολύ δύσκολα θα μετανοιώσει. Όμως ο Θεός δεν θα επιτρέψει να συνεχιστή έτσι η κατάσταση. Η θα πρέπει να αλλάξει αυτή η μερίδα των ανθρώπων η δεν μπορεί να συνεχίσει έτσι και να γίνει μαγιά σκληροκαρδίας. Θα υποφέρουν πολύ οι τραχιές ψυχές. Κινδυνεύουν!!! Βέβαια στο τέλος μπορώ να σε βεβαιώσω ότι κι απο αυτήν την κατηγορία των αμετανόητων θα συντρίβουν και θα μετανοήσουν αρκετοί, όμως προς το τέλος όταν πλέον θα είναι σε πλήρη αδιέξοδο κι όταν ήδη θα ζούμε μέσα στα πραγματικά άσχημα παγκόσμια γεγονότα. Θα το δεις κι εσύ, αρκετοί , παρόλο που θα βλέπουν την πείνα , την δυστυχία δεν θα αλλάζουν, κι αν τους δίνεις ένα κομμάτι ψωμί, θα απαιτούν κι άλλο, κι άλλο. Δεν θα σκέφτονται και τον πεινασμένο δίπλα τους. Άρα ένας τέτοιος άνθρωπος πως μπορεί να να αλλάξει και να βοηθήσει κι άλλους; Τώρα , θα γίνει η αρχή και άνθρωποι θα βρεθούν στην δεινή θέση να τους βγάλουν κι απο τα σπίτια τους, οι μέρες που ζούμε είναι πολύ δύσκολες και θα έρθουν κι ακόμα δυσκολότερες και το κακό είναι ότι ενώ το βλέπουμε δεν μαλακώνουμε. Πρέπει πια να καταλάβουμε ότι θέλει αγώνα σκληρό, και κυρίως πρέπει να ψάξουμε μέσα μας. Εκεί πρέπει να γίνει η πραγματική αλλαγή... αγάπη στον συνάνθρωπο, αλτρουισμός, να θυσιάσουμε και κάτι απο την δική μας καλοπέραση για τον πεινασμένο αδελφό μας. Και να μην ξεχνάμε ότι μόνο ο Θεός όλα μπορεί, με ένα απλό ΗΜΑΡΤΟΝ να τα αλλάξει. Επιτελούς ποιον περιμένουμε να μας σώσει; Από αυτούς που με την δίκη μας ανοχή και ψήφο μας έφεραν εδώ; Μη γένοιτο! Τώρα με την ανεργία και την φτώχεια άλλα και με την βια που αρχιζει να ξεπροβάλλει πολύς κόσμος θα φύγει στα χωριά του. Εκεί μπορούν να παράγουν πολλά γεωργικά και κτηνοτροφικά, όπως και μελισσοκομικά προϊόντα. Θα δεις, θα φέρει αρκετό καρπό η γη, αρκετό να θρέψει τον λαό μας, και κυρίως όταν θα αποκλειστούμε κι απο τις εξωτερικές αγορές αργότερα , μέσα στην δίνη των γεγονότων. Οι μετανάστες θα φύγουν κι αυτοί όταν γίνει πιο δύσκολη η κατάσταση, κι αυτοί ακόμα που είναι χρόνια εδώ, μόλις δουν ότι αγρεύουν τα πράγματα θα ψάχνουν τρόπο να φύγουν. Και σαν τελευταίο , να ξέρεις δεν είναι καιρός μαρτυριου τώρα αλλά ιεραποστολής. Πολλοί, και νέοι άνθρωποι κυρίως, τους βλέπεις αδιάφορους και να μην έχουν καταλάβει σε πόσο δεινή θέση βρίσκεται όλος ο σύγχρονος κόσμος. Όμως είναι καλοπροαίρετες ψυχές. Αυτοί οι άνθρωποι δεν ξέρουν απο Χριστό, όπως ακριβώς μας θέλει ο Κύριος. Όμως εμείς που ξέρουμε τον χριστιανικό βίο και μόνο με το παράδειγμα της βιοτής μας θα τους ωθούμε στο καλό. Πόσο μάλλον όταν μπορούμε να τους μιλήσουμε για τον Θεό και να τους δείξουμε την έμπρακτη αγάπη. Ας βοηθήσουμε λοιπόν τον κόσμο με όλες μας τις δυνάμεις γιατί θα γίνει μεγάλη ιεραποστολή κι εδώ, και αργότερα και στο εξωτερικό. Πηγή: AGIOIAPOSTOLOIARTAS.BLOGSPOT.COM

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

Σοβαρά λειτουργικά προβλήματα στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Σοβαρεύουν τα λειτουργικά προβλήματα στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, λόγω των περικοπών στην χρηματοδότηση τους , με κυρίαρχο ζήτημα πλέον την εξασφάλιση του πετρελαίου που απαιτείται για τη θέρμανση των σχολικών μονάδων, ενώ εξαντλήθηκαν και οι πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών τη φετινή χρονιά και οι προοπτικές για το νέο σχολικό έτος είναι εφιαλτικές. Τα παραπάνω τονίστηκαν στην έκτακτη γενική συνέλευση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Δευτέρας, στο επίκεντρο της οποίας βρέθηκαν μισθολογικά προβλήματα του κλάδου, η εξαγγελία για κατάργηση, κατακρεούργηση του εφάπαξ και διάλυση των επικουρικών μας ταμείων, απαγόρευση προσλήψεων μονίμων και μείωση του αριθμού των αναπληρωτών για το 2013, είναι μερικές από τις επιπτώσεις της πολιτικής του μνημονίου στους εκπαιδευτικούς, ανέφερε χαρακτηριστικά, τονίζοντας ότι στην παιδεία συνολικά, με τον κρατικό προϋπολογισμό του 2013, μειώνονται δραματικά οι, ήδη χαμηλές, κρατικές δαπάνες, αφού η μείωση σε σχέση με το 2009 φτάνει το 33%. Ανέφερε συγκεκριμένα ότι στο χώρο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: - Συνεχίζεται η υποχρηματοδότηση των σχολείων και τα λειτουργικά προβλήματα που προκύπτουν από αυτή. Με πρώτο ζήτημα, την εξασφάλιση του πετρελαίου που απαιτείται για τη θέρμανση των σχολικών μονάδων. - Εξαντλήθηκαν οι πιστώσεις για την πρόσληψη αναπληρωτών τη φετινή χρονιά και οι προοπτικές για το νέο σχολικό έτος είναι εφιαλτικών βιβλίων που θα << δανείζονται>> πλέον στους μαθητές, αλλά και η νέα προσπάθεια συγχώνευσης σχολικών μονάδων. Συγκεκριμένα, στην ομιλία του ο πρόεδρος του συλλόγου της Πρωτοβάθμιας Εορδαίας Στάθης Θεοφυλακτίδης, αναφέρθηκε στην κοινωνικά άδικη πολιτική των μνημονίων, που εκφράζεται κυρίως μέσα από τις διαρκείς μειώσεις μισθών και συντάξεων, τις συνεχείς επιθέσεις στα εργασιακά, ασφαλιστικά και κοινωνικά δικαιώματα, τη φορολογική αφαίμαξη των εισοδημάτων και τη συρρίκνωση των Δημοσίων Υπηρεσιών και του κοινωνικού κράτους, λέγοντας ότι είναι αδιέξοδη και αναποτελεσματική, καθώς αντί να οδηγεί στη δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης κι έτσι να δημιουργεί την ελπίδα για έξοδο από την κρίση, βυθίζει τη χώρα σε όλο και μεγαλύτερη ύφεση. Σημείωση ότι οι μειώσεις που έχουν υποστεί οι μισθοί των εκπαιδευτικών ξεπερνούν το 40%, με αποτέλεσμα να είναι οι πιο κακοπληρωμένοι σε όλη την Ευρώπη. << Αργία και διαθεσιμότητα ακόμα και όσων απλά παραπέμπονται στα πειθαρχικά συμβούλια, υποχρεωτική μετάθεση σε όλη τη χώρα ανεξάρτητα από οργανική θέση με απόφαση Υπουργού, αξιολόγηση για μισθολογική και βαθμολογική καθήλωση και απολύσεις, κατάργηση δώρων, αύξηση ορίων ηλικίας στα 67 με 40 χρόνια υπηρεσίας για τη σύνταξη. - Εξαγγέλλεται η κατάργηση, επί της ουσίας, της δωρεάν παροχής σχολικών Βιβλίων που θα << δανείζονται>> πλέον στους μαθητές. - Διαιωνίζονται τα χρόνια προβλήματα της προσχολικής αγωγής και των νηπιαγωγών. - Ετοιμάζεται το Π.Δ. για την αξιολόγηση – χειραγώγηση με βάση τις ρυθμίσεις του 4024/2011, μια αξιολόγηση που θα καταργεί την παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο, θα κατηγοριοποιεί τους εκπαιδευτικούς και θα οδηγεί σε απολύσεις. - Επιτείνεται η υποβάθμιση και η συρρίκνωση της ειδικής αγωγής. - Επανέρχονται τα σχέδια και οι προτάσεις για συγχωνεύσεις σχολείων συμπτύξεις τμημάτων και αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών. - Συνεχίζεται η υποβάθμιση της υγειονομικής περίθαλψης, αφού υπεχρηματοδοτούν τον Ε.Ο.Π.Υ.Υ. με τους εκατομμύρια ασφαλισμένους, χωρίς ασφάλεια, καταργούν και συγχωνεύουν Υπηρεσίες Υγείας. Προτάθηκε μάλιστα να προβούν οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας στις εξής εναλλακτικές μορφές δράσεις: Συλλαλητήρια και διαμαρτυρίες εκτός εκπαιδευτικής υπηρεσίας. Καταλήψεις δημοσίων κτιρίων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Έντυπη ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των παιδιών των σχολείων μας τα προβλήματα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Έγγραφη διαμαρτυρία σε όλους τους εμπλεκόμενους φορείς για την καντάτια της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σημειωτέρον ότι οι προτάσεις της συνέλευσης των εκπαιδευτικών θα μεταφερθούν στην Ολομέλεια Προέδρων της ΔΟΕ που θα γίνει τη Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου στην Ολομέλεια Προέδρων στην Αθήνα. Ρ.Β . ΠΤΟΛΕΜΑΙΟΣ 30-1-2013

Εγκύκλιος 5/30-1-2013

Επισυνάπτεται η εγκύκλιος 5/30-1-2013 Δ/νση Π.Ε. Κοζάνης - Τμήμα Εκπαιδευτικών Θεμάτων Επισυναπτόμενα: Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (00_EGYKLIOS_5_THEM.pdf)00_EGYKLIOS_5_THEM.pdf [ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 5/30-1-2013] 546 Kb 30/01/13 12:17 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (01_THEMA.pdf)01_THEMA.pdf [ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΕΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΙΑΤΡΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ] 623 Kb 30/01/13 12:42 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (02_THEMA.pdf)02_THEMA.pdf [ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ PESTALOZZI 2013] 1380 Kb 30/01/13 12:43 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (03_THEMA.pdf)03_THEMA.pdf [ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΠΕ5 ] 291 Kb 30/01/13 12:44 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (04_THEMA.pdf)04_THEMA.pdf [ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΒΡΑΪΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ] 90 Kb 30/01/13 12:45 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (05_THEMA.pdf)05_THEMA.pdf [ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ 16ΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΞΥΛΙΝΗΣ ΦΩΛΙΑΣ ΓΙΑ ΠΟΥΛΙΑ] 82 Kb 30/01/13 12:45 Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (06_THEMA.pdf)06_THEMA.pdf [ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΟΥ 1ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ]

Εγγραφές β’ εξαμήνου στο Σχολείο Ενηλίκων της ΑΡΣΙΣ-Κοζάνης

Το Σχολείο Ενηλίκων της ΑΡΣΙΣ-Κοζάνης ενημερώνει ότι οι εγγραφές του β’ εξαμήνου θα πραγματοποιηθούν κατά το διάστημα 01 έως 15 Φεβρουαρίου. Περισσότερες πληροφορίες στο επισυναπτόμενο αρχείο. Επισυναπτόμενα: Μεταφόρτωση αυτού του αρχείου (EGGR_B_EKS_ARSIS.doc)EGGR_B_EKS_ARSIS.doc

Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών

Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για την κάλυψη των λειτουργικών κενών σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, για ανάληψη υπηρεσίας από την Πέμπτη 31 Ιανουαρίου έως και την Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου 2013, όπου και θα τοποθετηθούν προσωρινά με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής που προσλήφθηκαν, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους. Σημειώνεται ότι ως ημερομηνία πρόσληψης των προσωρινών αναπληρωτών λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας στην οικεία Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Για να κατεβάσετε τον πίνακα πατήστε εδώ.

ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΚΟΖΑΝΗΣ

Την Πέμπτη 31 Ιανουαρίου 2013 ,ώρα 7 μ.μ. στο Εργατικό Κέντρο Κοζάνης θα πραγματοποιηθεί έκτακτη Γ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Κοζάνης με θέμα΄΄ η πρόταση της Δ.Ο.Ε. για την διαμόρφωση αγωνιστικής πρότασης του κλάδου για το επόμενο διάστημα΄΄. Θα παραβρεθεί και θα μιλήσει ο πρόεδρος της Δ.Ο.Ε. Κομνηνός Μαντάς.

Σήμερα Πέμπτη στη δημοσιότητα το ΣΧΕΔΙΟ ΑΘΗΝΑ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Σήμερα Πέμπτη, στις 12:30 το μεσημέρι θα παρουσιάσει το Σχέδιο «Αθηνά», για την αναμόρφωση του Ακαδημαϊκού Χάρτη της χώρας, ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος. Το σχέδιο, μετά την ανακοίνωσή του, θα αποσταλεί στην ΑΔΙΠ και σε όλα τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας και θα τεθεί σε τελικό στάδιο διαβούλευσης, για χρονικό διάστημα 45 ημερών.

ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Επίκαιρες όσο ποτέ άλλοτε οι αρετές των Τριών Ιεραρχών

Ρεπορτάζ: Esos.gr Με αφορμή τον εορτασμό των Τριών Ιεραρχών ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, προέβη στην εξής δήλωση: «Ο εορτασμός της Ημέρας των Τριών Ιεραρχών, του Μεγάλου Βασιλείου, του Γρηγορίου Ναζιανζηνού και του Ιωάννη Χρυσοστόμου, μας υπενθυμίζουν πως η διαρκής γνώση και η πνευματική καλλιέργεια, συνδέονται άρρηκτα με την κοινωνική δράση, την αλληλεγγύη και την ανιδιοτελή προσφορά προς τον συνάνθρωπο. Αρετές που καθίστανται επίκαιρες όσο ποτέ άλλοτε στην παρούσα συγκυρία. Το θεολογικό και κοινωνικό έργο των Τριών Ιεραρχών μπορεί σήμερα να γεμίσει με πίστη, ελπίδα και αισιοδοξία τους νέους, για ένα καλύτερο αύριο».

Ποιες σχολές συγχωνεύονται, ποιες καταργούνται

Ριζικές αλλαγές στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας φέρνει το σχέδιο «Αθηνά» για τη συνένωση πανεπιστημιακών και τεχνολογικών ιδρυμάτων... Το υπουργείο Παιδείας φιλοδοξεί η ομοσπονδιοποίηση να γίνει στα πρότυπα του Πανεπιστημίου του Λονδίνου που έχει στην εποπτεία του σημαντικό αριθμό Ανωτάτων Σχολών. Σύμφωνα με πληροφορίες από το ρεπορτάζ που φιλοξενεί το «Έθνος» το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει μείωση σε 3 από τα 7 Πανεπιστήμια στην Αθήνα Συνεχίζουν να λειτουργούν αυτόνομα το Μετσόβειο και το Πανεπιστήμιο Αθηνών Δημιουργείται ένα υπερπανεπιστήμιο το οποίο θα συντονίζει το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, το Οικονομικό, το Γεωπονικό, το Πάντειο και το Χαροκόπειο. Και τα πέντε αυτά ιδρύματα θα διατηρήσουν τους τίτλους τους. Πιθανόν να δημιουργηθεί και ένα υπερ-ΤΕΙ στην Αθήνα το οποίο θα συντονίζει σε διοικητικό και εκπαιδευτικό επίπεδο τα ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά. Επίσης οι υποδομές των Ιδρυμάτων (αμφιθέατρα, εργαστήρι κλπ) θα μπορούν να χρησιμοποιούνται και από φοιτητές άλλων πανεπιστημίων. Για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ της επαρχίας φαίνεται ότι οι συγχωνεύσεις θα ακολουθήσουν άλλο μοντέλο. Το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει σε δεκάδες συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων, στα οποία καταγράφονται κάθε χρόνο ελάχιστες πρώτες προτιμήσεις και ένας μεγάλος αριθμός φοιτητών εγκαταλείπει τις σπουδές του. Τα κριτήρια των ενοποιήσεων Τα βασικά κριτήρια που προσμετρώνται από το υπουργείο Παιδείας για τις συγχωνεύσεις τμημάτων είναι τα εξής: - Το μέγεθος των ιδρυμάτων - Η αναλογία φοιτητών-διδασκόντων - Η διασπορά τμημάτων ανά ΑΕΙ-ΤΕΙ - Η ερευνητική δραστηριότητα και η διεθνής αναγνώριση των ιδρυμάτων - Η απορρόφηση των αποφοίτων στην αγορά εργασίας και η ελκυστικότητα των γνωστικών αντικειμένων kathigitis.org

ΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ ΓΙΟΡΤΑΣΕ ΤΟ 5ο ΔΗΜ. ΣΧ. ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ

Aς μιλήσουμε για Παιδεία Στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία την Τρίτη 29-01-2013 η γιορτή που ετοίμασαν οι μαθητές του Ολοήμερου Σχολείου μαζί με τη δασκάλα τους κα Βαϊράμη Τασούλα με αφορμή τον εορτασμό των Τριών Ιεραρχών . Την γιορτή παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον μαθητές γονείς και εκπαιδευτικοί. Η υποδιευθύντρια κα Βαΐράμη Τασούλα μαζί με τον διευθυντή του σχολείου κ. Ασπράγκαθο Γιώργο ερμήνευσαν τραγούδια από την πατρίδα των Τριών Ιεραρχών, την Καππαδοκία και έψαλαν Εορταστικούς Ύμνους μαζί με τους μαθητές. Ακολούθησε ομιλία της κας Βαΐράμη η οποία μεταξύ των άλλων είπε: « Η παιδεία παιδιά μου ξεκινά από το σπίτι σας, από τους γονείς σας. Μέσα στη ζεστή φωλιά της οικογένειας παιδεύεστε καθημερινά στο να γίνετε φρόνιμα, υπάκουα, επιμελή, στα μαθήματά σας, στο να μην έχετε ανάγκη από πολλά πράγματα αλλά όσα σας είναι αναγκαία. …Να θυμηθούμε λέει ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος το μακάριο Ιώβ πως φρόντιζε καθημερινά για τα παιδιά του και το βασιλιά Δαυίδ πως παράγγελνε στα παιδιά του : Αν θέλουν να ’ χουν τη βοήθεια του Θεού , να ’ χουν τη δικαιοσύνη και την ευσέβεια στη ζωή τους»! Μάγκου Νατάσα γυμνάστρια στο 5ο Δημ. Σχολ. Πτολ/δας και Δημ. Σχολ. Ασβεστόπετρας

«Γιορτή των Γραμμάτων και της Παιδείας-Τριών Ιεραρχών»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Η δήμαρχος Εορδαίας Παρασκευή Βρυζίδου σας προσκαλεί την Τετάρτη 30 Ιανουαρίου 2013 και ώρα 18.30 στο Πνευματικό Κέντρο Πτολεμαϊδας στην εκδήλωση των Τριών Ιεραρχών με θέμα: «Θεράποντες και θεραπεία της ανθρωπιστικής παιδείας». Ομιλητής: Αρχιμανδρίτης Ειρηναίος Ι. Χατζηεφραιμίδης. Συνδιοργάνωση: Δήμος Εορδαίας, Σύλλογος Δασκάλων Εορδαίας, ΕΛΜΕ Εορδαίας. Είσοδος ελεύθερη.

Σε αργία ολόκληρο το Συμβούλιο Επιλογής Διευθυντών Π.Ε. Καρδίτσας

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Και τα 7 μέλη του (Δ/ντής Εκπαίδευσης, διορισμένα και αιρετά μέλη, Σχολικοί Σύμβουλοι) καθώς και η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας που επικύρωσε την απόφαση, παραπέμπονται σε δίκη. Ταυτόχρονα η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας τους παραπέμπει και στα αρμόδια Πειθαρχικά Συμβούλια (με αποτέλεσμα την αυτοδίκαιη αργία) με την κατηγορία της παράβασης καθήκοντος. Όλα αυτά προέκυψαν μετά από υποβολή μήνυσης για τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών σχολείων που έγινε το 2011, από υποψήφιο που θεώρησε πως αδικήθηκε στην προφορική συνέντευξη. Για το θέμα αυτό το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. απέστειλε επιστολή στον υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης, με την οποία ζητά άμεσα συνάντηση μαζί του για το συγκεκριμένο θέμα, απαιτώντας την κατάργηση του απαράδεκτου, επικίνδυνου και αντιδημοκρατικού νομικού πλαισίου (Ν.4093/2012). Κύριε Υπουργέ, Σύμφωνα με τον Ν.4093/2012, η παραπομπή υπαλλήλου στο Πειθαρχικό Συμβούλιο ή σε ποινική δίκη για παράβαση καθήκοντος, συνεπάγεται αυτοδίκαιη αργία. Οι συνέπειες του συγκεκριμένου νομοθετήματος είναι τρομακτικές, καθώς το σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων είναι εκτεθειμένο στη διάθεση του οποιουδήποτε προχωρήσει σε ένδικα μέσα για οποιοδήποτε λόγο, από τον πιο σοβαρό ως τον πιο ασήμαντο. Με δεδομένο τον τεράστιο όγκο υποθέσεων που εκκρεμούν στην ελληνική δικαιοσύνη, καθώς και τους αργούς ρυθμούς απονομής της, γίνεται αντιληπτό πως βρισκόμαστε μπροστά σε πρωτοφανείς καταστάσεις ομηρείας και ανάλγητης οικονομικής και κοινωνικής εξόντωσης των εργαζόμενων, οι οποίοι τίθενται σε αργία (με ό,τι αυτό συνεπάγεται) μέχρι να εκδικαστεί η υπόθεση!! Πέρα από το πρωτόγνωρο γεγονός της κατάργησης του τεκμηρίου της αθωότητας, έχουμε και τη δημιουργία περιβάλλοντος εκφοβισμού και τρομοκρατίας στις σχολικές μονάδες και στην εκπαίδευση γενικότερα. Δείγμα της εντελώς παράλογης και απαράδεκτης ρύθμισης, είναι η περίπτωση του Συμβουλίου Επιλογής Διευθυντών στην Καρδίτσα, όπου και τα 7 μέλη του (Δ/ντής Εκπαίδευσης, διορισμένα και αιρετά μέλη, Σχολικοί Σύμβουλοι) καθώς και η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας που επικύρωσε την απόφαση, παραπέμπονται σε δίκη. Ταυτόχρονα η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας τους παραπέμπει και στα αρμόδια Πειθαρχικά Συμβούλια (με αποτέλεσμα την αυτοδίκαιη αργία) με την κατηγορία της παράβασης καθήκοντος. Όλα αυτά προέκυψαν μετά από υποβολή μήνυσης για τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών σχολείων που έγινε το 2011, από υποψήφιο που θεώρησε πως αδικήθηκε στην προφορική συνέντευξη (Σας επισυνάπτουμε ανακοίνωση του Συλλόγου Π.Ε. Καρδίτσας). Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζητά άμεσα συνάντηση μαζί σας για το συγκεκριμένο θέμα, απαιτώντας την κατάργηση του απαράδεκτου, επικίνδυνου και αντιδημοκρατικού νομικού πλαισίου (Ν.4093/2012).

Λάθη και παραλήψεις στο survey

Δεν απεικονίζουν την πραγματική κατάσταση των σχολείων ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Λάθη και παραλήψεις διαπιστώθηκαν στην επικαιροποίηση των στοιχείων των σχολικών μονάδων, αλλά και στις καρτέλες των εκπαιδευτικών στο Ηλεκτρονικό Σύστημα Καταγραφής Μαθητικού και Εκπαιδευτικού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (survey), αναφέρει έγγραφο της Περιφερειακής Διέυθυνσης Εκπαίοδευσης Β. Αιγαίου προς τους Διευθυντές των σχολικών μονάδων τους οποίους καλεί να κάνουν τις σχετικές διθορθώσεις. Αυτό , τονίζεται στο έγγραφο, έχει ως αποτέλεσμα η αναζήτηση στοιχείων μέσα από το σύστημα και η εξαγωγή στατιστικών να μην απεικονίζουν την πραγματική κατάσταση της υπηρεσίας μας. ΠΑΡΑΒΑΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΣ Η Περιφερειακή Διεύθυνση Β. Αιγαίου υπενθυμίζει προς τους Διευθυντές των σχολείων ότι: «Ο/Η Διευθυντής/ντρια κάθε σχολικής μονάδας, σύμφωνα με το άρθρο 7 παρ. 2 του Ν.3848/2010, έχει την ευθύνη της καταγραφής και εισαγωγής των στοιχείων που αφορούν την μονάδα ευθύνης του στο σύστημα καταγραφής Survey καθώς και την επικαιροποίησή τους, την 1η και 15η κάθε μήνα. Οι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, βάσει του άρθρου 7 παρ. 3 του Ν.3848/2010, είναι υπεύθυνοι για τον έλεγχο και την οριστικοποίηση των ανωτέρω στοιχείων. Η μη καταχώρηση, επικαιροποίηση και οριστικοποίηση των στοιχείων αποτελεί παράβαση καθήκοντος.» Η Περιφερειακή Διεύθυνση Β. Αιγαίου καλεί τους Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων Α.Να επικαιροποιήσουν όλες τις καρτέλες στο survey μέχρι την 1η Φεβρουαρίου 2013. Συγκεκριμένα, να δοθεί προσοχή και να ελεγχθεί η καρτέλα Α1 ώστε να καταχωρηθούν τα σωστά στοιχεία (ο «ΤΥΠΟΣ» της σχολικής μονάδας, η επιλογή «ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ», η «ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ»-συμπληρώνεται η ένδειξη ΝΑΙ μόνο στην περίπτωση που υπάρχει επίσημη απόφαση-, «ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ» κτλ). Οποιαδήποτε αλλαγή έχει προκύψει επίσης στο εκπαιδευτικό και μαθητικό δυναμικό πρέπει να γίνει γνωστή. Β.Ακόμη, να ελεγχθούν τα στοιχεία στην ατομική καρτέλα του κάθε εκπαιδευτικού και να αναφερθεί το υποχρεωτικό ωράριο και η συμπλήρωση ωραρίου που τυχόν έχει ο κάθε εκπαιδευτικός σε άλλη σχολική μονάδα. Ειδικά για τους εκπαιδευτικούς που απουσιάζουν και είναι αποσπασμένοι σε ΦΟΡΕΑ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ, παρατηρήθηκαν προβλήματα στην καταχώρηση «ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΟΥΣΙΑΣ» και «ΑΠΟΥΣΙΑ ΑΠΟ - ΕΩΣ». Υπενθυμίζεται ότι για τον/την εκπ/κό με απόσπαση σε φορέα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α. θα πρέπει να επιλεγεί «ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΣΕ ΦΟΡΕΑ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ» και να συμπληρωθεί με τον ακριβή φορέα π.χ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ Δ/ΝΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ, Δ/ΝΣΕΙΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ, ΓΡΑΦΕΙΑ ΣΧ. ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ κ.τ.λ., καθώς επίσης να συμπληρωθεί το διάστημα απουσίας του/της από τη σχολικής μονάδα. Επιπλέον, να δοθεί προσοχή στις περιπτώσεις των εκπαιδευτικών που απουσιάζουν με ΔΙΑΘΕΣΗ σε κάποιο φορέα και όχι με ΑΠΟΣΠΑΣΗ. Γ.Για το προσωπικό που απουσιάζει με απόσπαση στα Κ.Π.Ε., πρέπει να συμπληρωθεί η επιλογή «ΘΕΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΕΠΙ ΘΗΤΕΙΑ» με την αντίστοιχη θέση ευθύνης «ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΠΕ» ή «ΜΕΛΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ (Π.Ο.) ΚΠΕ». Δ.Η ενημέρωση της πλατφόρμας είναι υποχρεωτική. Στην περίπτωση που δεν έχουν υπάρξει τροποποιήσεις στα δεδομένα, πρέπει να επικαιροποιούνται τα στοιχεία στις δοθείσες προθεσμίες ώστε να φαίνεται η τελευταία ημερομηνία (μέσω της επιλογής «επιβεβαίωση δεδομένων»). Ε.Οι Διευθυντές/ντριες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης να εποπτεύσουν την παραπάνω διαδικασία και να αποστείλουν ενημερωτικό για τις εξελίξεις των εργασιών και τυχόν προβλήματα που εντοπίστηκαν, μέχρι τη Δευτέρα 11 Φεβρουαρίου 2013.

Οι συνέπειες της κρίσης στη ζωή των μαθητών

Eρευνα των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Σύμφωνα με έρευνα των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού: Α.Οι μαθητές πιστεύουν ότι η κρίση έχει σοβαρές συνέπειες στη ζωή τους (89% στην οικογένεια, 82% στο σχολείο, 92% στην υπόλοιπη κοινωνία). Μάλιστα, το 29% των μαθητών συζητούν στις οικογένειές τους την πιθανότητα μετανάστευσης ενός τουλάχιστον μέλους της στο εξωτερικό. Β.Εντύπωση προκαλεί ότι ενώ καταγράφεται σημαντική μείωση στα οικογενειακά έξοδα (πχ. 70% των μαθητών αναφέρουν αρνητικές αλλαγές στο επίπεδο διαβίωσής τους και 60% στο χαρτζιλίκι τους), μόνο το 33% αυτών δεν έχει περιορίσει τα φροντιστήρια και τα μαθήματα ξένων γλωσσών. Γ.Παράλληλα, το 20% απάντησε ότι ο ένας ή και οι δύο γονείς του έχουν χάσει τη δουλειά τους, ενώ το 82% αναφέρουν αρνητικές επιπτώσεις στην εργασιακή κατάσταση των γονέων τους. Δ.Οι έφηβοι κατέγραψαν προτάσεις για ένα πιο κοινωνικό και συμμετοχικό σχολείο, που θα τους κινεί το ενδιαφέρον αλλά και θα απαντά σε διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Δείτε τα αναλυτικά αποτελέσματα της έρευνας εδώ! Τα ερωτηματολόγια διαμόρφωσαν οι έφηβοι σύμβουλοι με τη συμβολή των επιστημόνων του Συνηγόρου, μετά από συζήτηση με θέμα την κρίση αρχικά στην 3η συνάντηση της Ομάδας και έπειτα στο ηλεκτρονικό φόρουμ του Συνηγόρου του Παιδιού. Συμπληρώθηκαν ανώνυμα από 1211 μαθητές και μαθήτριες (396 γυμνασίου και 815 λυκείου) σε 22 σχολεία των παρακάτω περιοχών: Αθήνα, Πειραιά, Γέρακα Αττικής, Κορυδαλλό, Θεσσαλονίκη, Ρόδο, Κατερίνη, Νάουσα, Καρδίτσα, Γιάννενα, Πάτρα, Σητεία, Φιλιατρά, Πεταλίδι. Στα σχολεία αυτά είχε σταλεί σχετική εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας.

Με σοβαρές ελλείψεις καθηγητών συνεχίζεται η σχολική χρονιά στη Λέσβο

Ανακοίνωση - Παρέμβαση από την ΕΛΜΕ Λέσβου... Με σοβαρές ελλείψεις καθηγητών συνεχίζεται η σχολική χρονιά κυρίως στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Παρότι έχουμε φτάσει στη λήξη του πρώτου σχολικού τετραμήνου, πολλά σχολεία του νησιού μας αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα εξαιτίας της υποστελέχωσης σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Στα σχολεία της Γενικής Εκπαίδευσης εξακολουθούν να υπάρχουν ελλείψεις σε Εκπαιδευτικούς Το πρόβλημα όμως εμφανίζεται αρκετά οξυμμένο στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Ενδεικτικό της κατάστασης είναι το γεγονός ότι για πρώτη φορά βρισκόμαστε στη μέση του σχολικού έτους με τους μαθητές των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ να μην έχουν διδαχθεί ούτε μια ώρα μαθήματα ειδικότητας !! (Βρεφονηπιοκόμοι, Γιατροί, Νοσηλευτές ,Μηχανολόγοι, Γεωπόνος);;;;;από την αρχή ήδη της χρονιάς! Για τους μαθητές της Γ ΄τάξης των ΕΠΑΛ η συμμετοχή τους στις Πανελλήνιες Εξετάσεις και στις Απολυτήριες εξετάσεις φαντάζει αδύνατη καθώς δεν έχουν διδαχθεί ούτε μία ώρα μάθημα ειδικότητας. Η μέχρι τώρα κατάσταση έχει δημιουργήσει τα παρακάτω δισεπίλυτα προβλήματα: 1.Σε ποια διδαχθείσα ύλη θα εξεταστούν τα παιδιά; 2. Θα συναγωνιστούν με ίσους όρους τους μαθητές τους των άλλων σχολείων; 3. Πως θα εκδώσει το σχολείο πτυχίο στο τέλος της σχολικής χρονιάς, χωρίς καθηγητές άρα χωρίς βαθμούς, σε βασικά μαθήματα; 4. Ακόμα και αν διοριστούν κάποια στιγμή αναπληρωτές καθηγητές, τι γνωστική αξία θα έχουν τα απολυτήρια αυτών των μαθητών; 5. Υπάρχει τρόπος να καλυφθεί η ύλη τόσο μεγάλου χρονικού διαστήματος; Αν όμως οι χαμένες ώρες ήταν από απεργίες των εκπαιδευτικών ή από κινητοποιήσεις των μαθητών, οι διοικούντες θα έσπευδαν να μιλήσουν για αναπλήρωση των χαμένων διδακτικών ωρών και θα αγωνιούσαν για την αναπλήρωσή τους. Τα κενά που παρουσιάζονται είναι αποτέλεσμα της εφαρμογής της μνημονιακής πολιτικής των περικοπών και στις προσλήψεις των εκπαιδευτικών. Δίπλα στην άγρια περικοπή των κουτσουρεμένων δαπανών για την Παιδεία, την οικονομική εξαθλίωση των εκπαιδευτικών, τη φτωχοποίηση των μαθητών και των οικογενειών τους & το ψαλίδι στις δαπάνες για τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων ως συστατικά μέτρα της μνημονιακής πολιτικής της κυβέρνησης, στον παραμεθόριο νομό μας η καθυστέρηση στην κάλυψη των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό οδηγεί στην απαξίωση της τεχνικο-επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η ΕΛΜΕ ΛΕΣΒΟΥ εκφράζει την ανησυχία της ότι η μεθόδευση προλειαίνει το έδαφος για μαζικές συγχωνεύσεις- καταργήσεις σχολικών μονάδων, υποχρεωτικές αναθέσεις υπερωριών οδηγώντας παράλληλα πολλούς μαθητές στην εγκατάλειψη του σχολείου. Ζητάμε την άμεση και ουσιαστική παρέμβαση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου καθώς και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Βορ. Αιγαίου για την πλήρωση των κενών με διορισμούς καθηγητών ειδικοτήτων έστω και αυτήν την ύστατη στιγμή.

ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΧΩΡΙΣ ΤΟΝ ΠΕΡΙΚΛΗ ΧΟΝΔΡΟΜΑΤΙΔΗ

Στις 29/1/2013 συμπληρώνονται πέντε χρόνια από τον θάνατο του π. προέδρου του Ε.Ο.ΔΟΞΑ ΠΕΡΔΙΚΚΑ και Αντιπροέδρου της Ε.Α.Σ. Σ.Ε.Γ.Α.Σ. Δ.ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Περικλή Χονδροματίδη. Διετέλεσε και Αντιδήμαρχος Πτολεμα΄ί΄δας ενώ ήταν ο ιδρυτής και εμπνευστής των ΄΄ Περδικκείων΄΄. Ο Περικλής ήταν ένα μεγάλο στήριγμα για την περιοχή στα δύσκολα αθλητικά χρόνια. Η διάθεση του για προσφορά, η αγάπη του προς την φιλοξενία ήταν εμφανής και η φλόγα της ψυχής του ανέπαυε τους συνομιλητές του. Ζούσε λιτά, όλα για όλους και τίποτα για τον ευατό του, αφού είχε μεγαλείο ψυχής. Δεν φθονούσε, αφού είχε καθαρή καρδιά. Πολύτιμος συνεργάτης, εκλεκτός αθλητκός παράγοντας, διακρίθηκε για την ανεπίλεπτη συμπεριφορά του.

ΔΟΕ: Ανάκληση της απόφασης κατάργησης της ελεύθερης εισόδου εκπαιδευτικών σε Αρχαιολογικούς χώρους και Μουσεία

Κύριε Υπουργέ, Κύριε Αναπληρωτή Υπουργέ, Κύριε Υφυπουργέ, Την περίοδο της Υπηρεσιακής Κυβέρνησης, το καλοκαίρι του 2012, με Κ.Υ.Α., που συνυπογράφουν οι Υπουργοί Οικονομικών και Πολιτισμού-Τουρισμού, κ.κ. Γιώργος Ζανιάς και Τατιάνα Καραπαναγιώτη (ΦΕΚ 1945, τεύχος Β΄, 15 Ιουνίου 2012) καταργήθηκε το δικαίωμα ελεύθερης εισόδου των εκπαιδευτικών σε Αρχαιολογικούς χώρους, σε Μνημεία και σε Μουσεία που ανήκουν στο Δημόσιο. Με την απόφαση αυτή δικαίωμα ελεύθερης εισόδου έχουν πολλές κατηγορίες πολιτών (και ορθά) όπως: οι αστυνομικοί, οι δημοσιογράφοι, οι υπάλληλοι του Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού, τα μέλη των Διοικητικών Συμβουλίων και οι Διευθυντές των ΝΠΔΔ και ΝΠΙΔ που εποπτεύονται από το Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού, οι πτυχιούχοι Αρχαιολογικών και Ιστορικών Τμημάτων Φιλοσοφικών Σχολών, καθώς και των Σχολών Αρχιτεκτονικής, οι πτυχιούχοι Μουσειακών Σπουδών των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, οι Διευθυντές και τα μέλη των Ξένων Αρχαιολογικών Σχολών στην Ελλάδα, οι συνταξιούχοι υπάλληλοι του Υπουργείου Πολιτισμού και Τουρισμού, και του Ταμείου Διαχείρισης, οι υπάλληλοι των εποπτευομένων από το Υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού Ιδιωτικών Αρχαιολογικών Μουσείων, κ. ά. Από τον κατάλογο αυτό είναι χαρακτηριστική η απουσία των εκπαιδευτικών. Κύριε Υπουργέ Κύριε Αναπληρωτή Υπουργέ Κύριε Υφυπουργέ Στην Ελλάδα της κρίσης και των μνημονίων ο έλληνες εκπαιδευτικοί στερούνται ακόμη και του «προνομίου» της ελεύθερης πρόσβασης στα Μνημεία και τους Αρχαιολογικούς χώρους της πατρίδας τους παρά το γεγονός ότι καλούνται να διδάξουν την Ιστορία και τον Πολιτισμό μας στους νέους πολίτες αυτής της χώρας. Για την κατάργηση μάλιστα του συγκεκριμένου «προνομίου», γίνεται μεταξύ άλλων επίκληση του νόμου «Για την προστασία των Αρχαιοτήτων και εν γένει της Πολιτιστικής Κληρονομιάς». Είναι προσβολή στον πολιτισμό και την ιστορία της πατρίδας μας η στέρηση του δικαιώματος της δωρεάν εισόδου των εκπαιδευτικών στους χώρους της ιστορικής και πολιτισμικής μας κληρονομιάς, όταν μάλιστα έχουν το δικαίωμα αυτό (με την επίδειξη της «Ταυτότητας εκπαιδευτικού») σε αντίστοιχους χώρους στο εξωτερικό, όπου προφανώς η εκπαίδευση και οι λειτουργοί της αντιμετωπίζονται με μεγαλύτερη σοβαρότητα και τον απαραίτητο σεβασμό. Κύριε Υπουργέ Στις συναντήσεις που είχατε με το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας μας από τον Ιούλιο του 2012, είχατε ανακοινώσει την ανάκληση της απαράδεκτης και αντιεκπαιδευτικής αυτής διάταξης και είχατε δεσμευτεί ότι θα προχωρήσετε στις απαραίτητες κινήσεις για την αποκατάσταση του δικαιώματος των εκπαιδευτικών για ελεύθερη είσοδο στα μουσεία και τους αρχαιολογικούς χώρους ωστόσο μέχρι και σήμερα, ανάκληση της συγκεκριμένης υπουργικής απόφασης δεν έχει υπάρξει με αποτέλεσμα, μεταξύ άλλων, οι αντίστοιχες υπηρεσίες να αρνούνται την έκδοση καρτών ελεύθερης εισόδου σε μέλη μας. Σας καλούμε να τηρήσετε τις δεσμεύσεις σας και να ανακαλέσετε τις άδικες και αντιεκπαιδευτικές αποφάσεις που στερούν από τους εκπαιδευτικούς το δικαίωμα στην ελεύθερη είσοδο σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους. Σας καλούμε επίσης να δοθεί στους εκπαιδευτικούς το δικαίωμα να χρησιμοποιούν ως κάρτα ελευθέρας εισόδου και την «Ταυτότητα Εκπαιδευτικού» της Δ.Ο.Ε., που πιστοποιεί την εκπαιδευτική ιδιότητα, χωρίς να απαιτούνται άλλες γραφειοκρατικές διαδικασίες. Σημείωση: Η συγκεκριμένη «Ταυτότητα Εκπαιδευτικού», αναγράφει όλα τα στοιχεία του εκπαιδευτικού (ονοματεπώνυμο, πατρώνυμο, ΦΕΚ διορισμού, υπηρεσία που υπηρετεί, ειδικότητα, κ.ά.) θεωρείται και υπογράφεται από τον Προϊστάμενο της Υπηρεσίας και τον Πρόεδρο του Συλλόγου. Όλα τα στοιχεία αναγράφονται στην ελληνική και την αγγλική γλώσσα, ισχύει για διετία και αναγνωρίζετε σε όλες τις χώρες του κόσμου, εκτός της Ελλάδας.

Διαγωνισμός Φυσικής για μαθητές Δημοτικού Σχολείου

Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών (Ε.Ε.Φ) και το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνουν τον 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φυσικών για μαθητές Δημοτικού Σχολείου, υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α . Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί πιλοτικά για το τρέχον σχολικό έτος, στις 13 Απριλίου 2013, ημέρα Σάββατο, για τους μαθητές των Ε' και ΣΤ' τάξεων, κατά τις ώρες 09: 30 έως 11: 30, σε εξεταστικά κέντρα, που θα ανακοινωθούν εγκαίρως από τους διοργανωτές, σε επτά μεγάλες πόλεις της χώρας (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Λάρισα, Πάτρα, Τρίπολη, Ηράκλειο και Ρόδο). Την οργανωτική ευθύνη του διαγωνισμού θα έχουν οι τοπικές Επιτροπές Εξετάσεων που θα συγκροτήσουν τα τοπικά παραρτήματα της Ε.Ε.Φ. Την επιστημονική και εκπαιδευτική ευθύνη του Διαγωνισμού θα έχει το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος του ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Αθηνών. 2 Σε κάθε σχολική μονάδα είναι δυνατή η συμμετοχή πέντε (5) ή έξι (6) μαθητών από κάθε τάξη. Αυτοί θα έχουν επιλεγεί και προταθεί από το δάσκαλο της τάξης, ύστερα από συνεργασία με τον οικείο Σχολικό Σύμβουλο και με τη σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου. Τα ονόματα των μαθητών θα πρέπει να έχουν αποσταλεί μέχρι τις 5 Απριλίου 2013 στην ηλεκτρονική διεύθυνση: labste@gmail.com, με τα εξής στοιχεία: 1) Δ/νση Π.Ε. στην οποία ανήκει το σχολείο 2) Επωνυμία Σχολείου 3) Ονοματεπώνυμο Διευθυντή 4) Ταχυδρομική Διεύθυνση Σχολείου 5) Τηλέφωνο Σχολείου 6) Αριθμό Fax 7) E-mail Για περισσότερες πληροφορίες τα σχολεία που θα εκδηλώσουν σχετικό ενδιαφέρον, μπορούν να απευθύνονται στην Ένωση Ελλήνων Φυσικών, Γριβαίων 6, 10 680 Αθήνα, στο τηλέφωνο : 210- 3635701, Fax: 210- 3610690, e-mail: eef@otenet.gr . Η συμμετοχή των μαθητών στον ανωτέρω διαγωνισμό είναι προαιρετική.

Περιορισμός περιοχών μετάθεσης: Τι εξυπηρετεί;

Περιορισμός περιοχών μετάθεσης: Τι εξυπηρετεί; Του Αιρετού (ΠΥΣΔΕ Λάρισας) Κ. Κοντσιώτη Η διαδικασία των μεταθέσεων και τοποθετήσεων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προβλέπεται από τα Π.Δ. 50/1996 και 100/1997. Το άρθρο 5 του Π.Δ. 50/1996 αναφέρει: «Οι δημόσιες σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κάθε νομού κατανέμονται σε περιοχές μετάθεσης, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 5 του νόμου 1824/1988» το οποίο ορίζει: «… παρ. 2 Περιοχή μετάθεσης νοείται είτε ο νομός, είτε περιφέρεια μικρότερη του νομού. Ο καθορισμός των περιοχών μετάθεσης γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας.» Μέχρι το 2012 ο νομός Λάρισας ήταν χωρισμένος για τη Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση σε 4 περιοχές μετάθεσης: Α’ περιοχή τα σχολεία της πόλης της Λάρισας, Β’ περιοχή τα σχολεία της επαρχίας Ελασσόνας, Γ’ περιοχή τα σχολεία της επαρχίας Φαρσάλων και Δ’ περιοχή τα υπόλοιπα σχολεία του νομού. Με τον τρόπο αυτό ο κάθε συνάδελφος είχε τη δυνατότητα να επιλέξει την περιοχή εργασίας του, ανάλογα με τον τόπο διαμονής του αφού ο νομός μας είναι πολύ μεγάλος και ο καθένας αντιλαμβάνεται ότι για παράδειγμα για τον κάτοικο της περιοχής Ελασσόνας είναι προτιμότερο να εργάζεται στα όρια των όμορων νομών, Κοζάνης ή Γρεβενών παρά στη περιοχή Φαρσάλων. Ο περιορισμός των περιοχών μετάθεσης και η ταύτιση νομού και περιοχής μετάθεσης που έγινε φέτος είναι άδικος, παράλογος, άνευ ουσίας και τελικά εκδικητικός για τους καθηγητές. Οι αιτιάσεις των υπευθύνων του Υπουργείου Παιδείας για την απόφασή τους να μετατρέψουν «εν μια νυκτί» το νομό Λάρισας σε μια περιοχή μετάθεσης, παρά την αντίθετη άποψη όλης της τοπικής εκπαιδευτικής κοινότητας (Δ/νση Β/θμιας, ΕΛΜΕ Λάρισας) είναι οι εξής: α) εξυπηρετούνται οι συνάδελφοι γιατί μπορούν να δηλώσουν περισσότερες περιοχές μετάθεσης, β) δεν συνέπιπταν αυτές με τους νέους Καλλικρατικούς δήμους και με τις περιοχές μετάθεσης της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, γ) υπάρχουν πλεονασματικές και ελλειμματικές περιοχές στον ίδιο νομό. Αυτές δεν ευσταθούν και μόνο ειρωνικά σχόλια μπορεί να προκαλέσουν. Ο στόχος είναι ένας: σταδιακή ενοποίηση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατάργηση ή συγχώνευση και άλλων σχολικών μονάδων. Συνεχίζεται δυστυχώς το έργο της κας Διαμαντοπούλου. Το Π.Δ. 50/1996 προβλέπει ότι κάποιος μπορεί να δηλώσει μέχρι 20 περιοχές μετάθεσης για ένα και μοναδικό λόγο. Το σύστημα του Υπουργείου Παιδείας δεν είχε τη δυνατότητα να επεξεργαστεί μεγάλο όγκο αρχείων αφού η μηχανοργάνωση ήταν στα σπάργανα. Σήμερα δεν υπάρχει κανένας λόγος γι’ αυτόν τον περιορισμό. Θαυμάστε πρωτοτυπία: αντί να δοθεί η δυνατότητα στους συναδέλφους να δηλώνουν περισσότερες από 20 προτιμήσεις, μείωσαν δραματικά τον αριθμό των περιοχών και ως εκ θαύματος αυξήθηκαν οι προτιμήσεις!!! Η ταύτιση δήμου και περιοχής μετάθεσης δεν προβλέπεται από πουθενά. Ακόμα και η συνυπηρέτηση και η εντοπιότητα δεν έχουν νόημα με την έννοια του Καλλικρατικού δήμου και στις τοποθετήσεις θα εφαρμοστεί ο παλαιός αυτοδιοικητικός χάρτης. Επειδή π.χ. η Βερδικούσα και το Λιβάδι ανήκουν πλέον στον ίδιο δήμο θα έχει συνυπηρέτηση ο σύζυγος που υπηρετεί στη Βερδικούσα (στο ένα βουνό) με τη σύζυγό του που υπηρετεί στο Λιβάδι (στο άλλο βουνό); Δεν καταλαβαίνουν ότι στην ουσία παραβιάζουν το πνεύμα του Π.Δ. 50/1996; Ή μήπως θέλουν τη μεταφορά μας στην τοπική αυτοδιοίκηση; Το ότι υπάρχουν πλεονασματικές περιοχές για κάποιες ειδικότητες και ταυτόχρονα άλλες ελλειμματικές στον ίδιο νομό γι’ αυτό δεν ευθύνονται οι εκπαιδευτικοί αλλά: 1ο) Η αλόγιστη πολιτική των μεταθέσεων από πλευράς Υπουργείου διαχρονικά αφού δεν τηρούσε τις προτάσεις των ΠΥΣΔΕ για τον αριθμό των κενών και 2ο) Οι καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων την τελευταία διετία. Αυτό το πρόβλημα αντιμετωπίζεται εύκολα με τον εξορθολογισμό των μεταθέσεων και την απαρέγκλιτη τήρηση των προτάσεων των ΠΥΣΔΕ και την εφαρμογή του νομοθετικού πλαισίου που υπάρχει. Τα τελευταία χρόνια το ΠΥΣΔΕ ν. Λάρισας μετακίνησε συναδέλφους οι οποίοι πλεόναζαν από περιοχή σε περιοχή για συμπλήρωση ωραρίου χωρίς προβλήματα, όπως ο νόμος ορίζει. Αυτό έγινε όχι μόνο από δυσμενέστερη θέση σε καλύτερη αλλά και το αντίστροφο. Συνάδελφοι με οργανική στη Δ’ περιοχή μετακινήθηκαν για συμπλήρωση ωραρίου στην Β’ περιοχή. Άρα και αυτή η δικαιολογία είναι προσχηματική και έωλη εκτός αν εφαρμόζουν τη λογική «πονάει δόντι κόβει κεφάλι». Το μεγαλύτερο πρόβλημα που δημιουργείται με την μετατροπή του νομού μας σε μια περιοχή μετάθεσης είναι με τους συναδέλφους που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ της Α’ περιοχής εδώ και αρκετά χρόνια, χωρίς να ευθύνονται οι ίδιοι, και οι οποίοι θα συγκριθούν ξανά τώρα με τους συναδέλφους όλων των περιοχών. Θα συμβεί το εξής παράδοξο: Κάποιος ο οποίος έχει οργανική θέση π.χ. στη Φαλάνη 10 χιλιόμετρα από τη Λάρισα, πήρε μετάθεση για την Α’ Λάρισας και έμεινε στη διάθεση, ίσως βρεθεί στον Πυργετό 40 χιλιόμετρα μακριά. Αυτό θα γίνει γιατί θα συγκρίνονται ανόμοια πράγματα αφ’ ενός και αφ’ ετέρου αλλάζουν οι παράμετροι τοποθετήσεων. Κάτι αντίστοιχο συνέβη με την περίφημη διετία της κας Διαμαντοπούλου. Όταν αλλάζουν οι κανόνες χωρίς διαβούλευση και χωρίς πρόβλεψη μεταβατικής περιόδου, πάντα κάποιοι αδικούνται. Ο παραλογισμός στο μεγαλείο του! Δεν στέκει ούτε ηθικά ούτε νομικά. Είναι κοινώς αποδεκτό ότι όσο περισσότερες είναι οι περιοχές μετάθεσης σε έναν νομό τόσο καλύτερα είναι για τους εκπαιδευτικούς χωρίς να δημιουργούνται παράλληλα προβλήματα στην υπηρεσία. Μπορεί με τον τρόπο αυτό ο καθένας να επιλέξει τον τόπο εργασίας του ώστε να προσεγγίζει τον τόπο διαμονής του. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να επανεξετάσει την απόφασή του για την ταύτιση νομού και περιοχής μετάθεσης λαμβάνοντας υπόψη του τη γνώμη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Σε κάθε περίπτωση όμως θα πρέπει να γίνει νομοθετική ρύθμιση ώστε να τοποθετηθούν κατά προτεραιότητα όσοι συνάδελφοι βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ. Αλλιώς θα ανοίξουν τους Ασκούς του Αιόλου…

Ο υπ. Δημ. Τάξης για τον αποκλεισμό εισακτέων από τις Σχολές της Αστυνομίας Κανονικά οι Πανελλαδικές για τις Αστυνομικές Σχολές

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Δεν θα υπάρξει πρώτο έτος στις Σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας , κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2013-13 και 2014-15, ενώ το γεγονός αυτό δεν επηρεάζει την υπηρεσιακή εξέλιξη όσων ήδη φοιτούν σε αυτές, αναφέρει γραπτή απάντηση στη Βουλή του υπουργού Δημόσιας Τάξης Νίκου Δένδια. Για να δείτε το έγγραφο του υπουργού κάνετε κλικ εδώ Κανονικά οι Πανελλαδικές για τις Αστυνομικές Σχολές Oι επιτυχόντες θα εγγραφούν στις οικείες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Δεκτή κατά πλειοψηφία έγινε από την ολομέλεια της Βουλής,η τροπολογία που κατατέθηκε από 35 Βουλευτές με γενικό αριθμό 170 και ειδικό αριθμό 78 και ορίζει τα εξής: «Κατά το σχολικό έτος 2012-13 οι εξετάσεις εισαγωγής ιδιωτών στη Σχολή αστυφυλάκων και στη Σχολή αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας θα πραγματοποιηθούν κανονικά και οι επιτυχόντες ς θα εγγραφούν στις οικείες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016». Υπενθυμίζεται ότι πρόσφατα το υπουργείο Παιδείας είχε εκδώσει εγκύκλιο η οποία όριζε: Για τη Σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΥΣ), οι υποψήφιοι ήδη υπηρετούντες Αστυνομικοί θα ενημερωθούν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη για το αν η Σχολή θα δεχτεί υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2013, αναφέρει η εγκύκλιος. - Το Τμήμα Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΕΣ) θα δεχτεί υποψηφίους (ήδη Πυρονόμους, Αρχιπυροσβέστες και Πυροσβέστες) των πανελλαδικών εξετάσεων του 2013. Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ Β΄, ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ----- : Μαρούσι, 6 /12/2012 ΘΕΜΑ : Σχετικά με αριθμό εισακτέων σε Στρατιωτικές Σχολές και Σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας. Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ 3010/τ.Β΄/13-11-2012 δημοσιεύτηκαν: α) η με αριθμ. Φ 300/4/128536 Σ.99 /12-11-2012 Υπουργική Απόφαση, με θέμα: «Καθορισμός αριθμού εισακτέων στις Στρατιωτικές Σχολές των Ενόπλων Δυνάμεων», σύμφωνα με την οποία, από το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014 και εφεξής (δηλαδή από τις πανελλαδικές εξετάσεις του 2013 και εφεξής), ο αριθμός των σπουδαστών που θα εισαχθούν στις παραγωγικές σχολές των Ενόπλων Δυνάμεων θα είναι μειωμένος σε ποσοστό 30% επί του αριθμού των εισαχθέντων στις ίδιες σχολές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2012-13. β) η με αριθμ. ΕΜ/2/125/13-11-2012 κοινή Υπουργική Απόφαση, με θέμα: «Καθορισμός αριθμού ιδιωτών που εισάγονται στην Αστυνομική και την Πυροσβεστική Ακαδημία κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2013- 2014 και 2014-2015», σύμφωνα με την οποία κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2013-2014 και 2014-2015 στη Σχολή Αστυφυλάκων, στη Σχολή Αξιωματικών της Ελληνικής Αστυνομίας και στην Πυροσβεστική Ακαδημία δεν εισάγονται ιδιώτες. Κατ΄εφαρμογή των ανωτέρω και κατόπιν των με αριθ. πρωτ. 6000/2/5150-ε/5-12-2012 και 71222οικ.Φ.201.32/4-12-2012 εγγράφων του Υπουργείου Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη, διευκρινίζεται ότι: - Οι Αστυνομικές Σχολές (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ): Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας και Αστυφυλάκων δεν θα υπάρχουν στο Μηχανογραφικό Δελτίο του 2013. - Για τη Σχολή Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΥΣ), οι υποψήφιοι ήδη υπηρετούντες Αστυνομικοί θα ενημερωθούν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη για το αν η Σχολή θα δεχτεί υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων του 2013. - Το Τμήμα Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΕΣ) θα δεχτεί υποψηφίους (ήδη Πυρονόμους, Αρχιπυροσβέστες και Πυροσβέστες) των πανελλαδικών εξετάσεων του 2013.

28-01-13 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση της θέσης του Υποδιευθυντή Δ.Ε. του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (Π.Ε.Κ.) Κοζάνης

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την πλήρωση της θέσης του Υποδιευθυντή Δ.Ε. του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (Π.Ε.Κ.) Κοζάνης Για το πρότυπο βιογραφικού σημειώματος πατήστε εδώ.

Επιστολή αγωνίας και ανησυχίας Σχολικού Συμβούλου προς τον υφυπουργό Παιδείας

κ. Υφυπουργέ, ως Σχολικός Σύμβουλος Μουσικής στην Περιφέρεια Πελοποννήσου, επιθυμώ με την παρούσα επιστολή να σας επισημάνω ένα ζήτημα το οποίο θεωρώ ως ιδιαίτερης βαρύτητας στην εκπαιδευτική μας πραγματικότητα. Συγκεκριμένα, η εποπτεία και ο έλεγχος στα Μουσικά Σχολεία των οποίων έχω τη Γενική Παιδαγωγική Ευθύνη και σαφώς, λόγω του θεσμικού μου ρόλου, γνωρίζω τις πραγματικές συνθήκες λειτουργίας τους κατέδειξαν περικοπές στις διδακτικές ώρες που υπερβαίνουν τα θεμιτά όρια. Κατά τις επισκέψεις μου στις σχολικές μονάδες των περιοχών ευθύνης μου και στις άμεσες επαφές μου με τους Διευθυντές και τις Διευθύντριες διαπιστώνω ότι υπάρχουν υπερβολικά κενά σε μαθήματα μουσικών ειδικοτήτων λόγω έλλειψης διδακτικού προσωπικού(μονίμων και αναπληρωτών). Οι ελλείψεις δε και τα κενά στα Ωρολόγια Προγράμματα είναι τόσο σημαντικά, με συνέπεια την πλήρη αδυναμία διδασκαλίας ορισμένων μαθημάτων. Ας σημειωθεί ότι οι σύλλογοι διδασκόντων κατά σχολείο καταβάλλουν υπέρμετρες προσπάθειες, για τις οποίες είναι αξιέπαινοι, καθώς επίσης έκδηλο είναι και το ενδιαφέρον της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Πελοποννήσου. Αναμφίβολα, έχουμε όλοι μας επίγνωση των οικονομικών προβλημάτων που αντιμετωπίζει το κράτος καθώς και του ότι οι διατιθέμενοι πόροι της κεντρικής κυβέρνησης είναι δραστικά μειωμένοι. Αυτή όμως η οικονομική δυσπραγία δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να καταλήξει στη διάλυση του κοινωνικού ιστού, θεμέλιο του οποίου αποτελεί η Παιδεία. Η Εκπαίδευση διασφαλίζει τη συνέχεια και πρόοδο της κοινωνίας και ειδικότερα η Μουσική Εκπαίδευση παρέχει εγγυήσεις για τη ηθική και ψυχική θωράκιση των νέων σε μια περίοδο βαθύτατης και ποικίλης κρίσης, όπως είναι αυτή που διανύουμε. Με ανησυχητικό ενδιαφέρον παρακολουθούμε εκπαιδευτικοί και γονείς την αύξηση των περιστατικών ενδοσχολικής βίας και την έξαρση των φαινομένων νεανικής παραβατικότητας. Το αίσθημα οργής και η συγκρουσιακή διάθεση των νέων έχουν υπερβεί το φυσιολογικό λόγω ηλικίας όριο και εκδηλώνονται συχνά με τρόπο επικίνδυνο και ανεξέλεγκτο, με συμπεριφορές που κινούνται στο χώρο της ανομίας. Οι σταθερές παναθρώπινες αξίες δεν αρκούν, για να μεταστοιχειωθούν σε πρότυπα βίου και η νέα γενιά κινείται μετέωρη σε ένα ασταθές παρόν και θολό μέλλον. Αυτή ακριβώς η ζοφερή πραγματικότητα επιβάλλει άμεσες, δραστικές πρακτικές σε όσους έχουν ως έργο τους τη χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και τα στελέχη της εκπαίδευσης οφείλουν να μην επιτρέψουν στην οικονομική κρίση να στερήσει τη ζωή από τα παιδιά μας. Ειδικότερα, η Μουσική Εκπαίδευση διαδραματίζει καταλυτικό ρόλο στη σφυρηλάτηση της προσωπικότητας των νέων και στη θωράκιση της ψυχικής τους υγείας. Η μουσική αποτελεί μορφή τέχνης με εύρος αποδοχής, επιτρέπει στον ειδικό και γνώστη αλλά και στον αδαή να εκφραστεί μέσω αυτής. Γίνεται τρόπος έκφρασης του ψυχικού κόσμου τόσο στην χαρά όσο και στον πόνο. Στις αντιξοότητες της εποχής μας επιτρέπει στους νέους να αποφορτίζουν το ψυχικό τους άχθος, να εκδηλώνουν δημιουργικά ενδιαφέροντα, να καλλιεργούν το πνεύμα τους. Τα μουσικά μαθήματα τόσο στα Γενικά όσο και στα Μουσικά Σχολεία βοηθούν τα παιδιά να αναπτύσσουν εσωτερικές αντιστάσεις, να μην εκτρέπονται σε ατραπούς καταστροφικές για τα ίδια και την κοινωνία. Επιβάλλεται λοιπόν να αποφευχθεί η κατάργηση μουσικών μαθημάτων και οι όποιες περικοπές να περιοριστούν στο ελάχιστο. Ιδιαιτέρως δε να προσεχθούν οι περιπτώσεις έλλειψης καθηγητών μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία, εφόσον στις πολύ μικρές ηλικίες τα οφέλη της μουσικής είναι μονιμότερα στη διάπλαση του χαρακτήρα και της συμπεριφοράς. Θεωρούμε επομένως ότι παρά τις περιορισμένες οικονομικές δυνατότητες, είναι ανάγκη η Πολιτεία να διασφαλίσει την ομαλή λειτουργία τόσο των Μουσικών Σχολείων όσο και των Γενικών Σχολείων, ειδικά δε των Δημοτικών (π.χ. 12/θεσια χωρίς δάσκαλο Μουσικής), διαχειριζόμενη με σύνεση και οργανωτικότητα τα κονδύλια που της αναλογούν. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι βρισκόμαστε σε συνεργασία με την ηγεσία του Υπουργείου, έτσι ώστε οι σχεδιασμοί και ο οικονομικός προγραμματισμός να είναι αποτελεσματικοί. Οι προτάσεις μας τίθενται πάντοτε στη διάθεση του Υπουργείου. Ευελπιστώ να ληφθούν σοβαρά υπ΄όψιν οι ανωτέρω επισημάνσεις, που εκπηγάζουν από την αίσθηση ευθύνης της θέσης μου ως στελέχους της Εκπαίδευσης και του συνακόλουθου κοινωνικού μου ρόλου. Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΠΕ16 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΜΑΚΑΝΤΑΣΗΣ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗΣ

Περιμένοντας .. ''Σκέφτομαι ''

Σαν αντικρίσω το άσπρα άλογα του Αιγαίου ,χάνεται η σκέψις μου στον Ουρανό του Θείου, του Ωραίου του Αληθινού ! Δεν είμαι ημίθεος ,δεν είμαι άτρωτος, δεν είμαι καν ήρωας ! Έχω τους φόβους μου , έχω τις αναστολές μου , έχω τις ανασφάλειες μου ! Μπορεί να μην είναι σε θέση να ζητήσω από την έρμη Πατρίδα κάτι το καλύτερο για μένα, για τα παιδιά μου ,μπορεί να μην είμαι καν ικανός για αυτά που παίρνω ! Όλες αυτές οι σκέψεις που περνάνε από το μυαλό μου,σφίγγουν το λαιμό και ξεραίνουν το στόμα μου ! Καημένη Πατρίδα έχεις όλους τους άχρηστους στην πλάτη σου έχεις και μένα ...Μπορεί να ήξερα πόσο επικίνδυνο και ανούσιο ίσως και 'άχρηστο για πολλούς εκεί κάτω να είναι αυτό που κάνω ! Ίσως και να έχουν δίκιο ,βλέπεις εγώ δεν κατεβάζω διακόπτες ,εγώ δεν οδηγώ λεωφορείο με 50 ψυχές ,εγώ δεν βγάζω φωτοτυπίες στα βουλευτικά έδρανα ένα χειμωνιάτικο βράδυ του Γενάρη στη ζεστασιά της Βουλής! Εγώ κάθομαι, σκέπτομαι ,μελετάω και περιμένω τον Τούρκο...Μπορεί και εγώ να μην έχω να πληρώσω τα κοινόχρηστα αλλά εσάς δεν σας ενδιαφέρει ,μπορεί να μην έχω να πληρώσω το χαράτσι στο Πατρικό του χωριού μου ,αλλά εσάς δεν σας ενδιαφέρει ...Ούτε και πρέπει ! Εγώ όμως πρέπει να αδειάσω το μυαλό μου να κλειδώσω το υποσυνείδητο ,να μην σκεφτώ ότι με περιμένουν και εμένα στο σπίτι μου ,όπως τόσους και τόσους άλλους που δεν γύρισαν Ποτέ πίσω από μια ακόμη καθημερινή αποστολή ...Ίσως και κάποιοι να πουν ότι τα ήθελε και να έπαθε ! Εγώ όμως δεν πετάω για αυτούς ,πετάω για τον Πατέρα μου που καμαρώνει στην άκρη στο χωράφι όταν περνούν τα μαχητικά μας , πετάω για το παιδί στη Φλώρινα που περπατάει στο χιόνι να πάει στο σχολειό του ,πετάω για τον Παπά μας που κάνει χιλιόμετρα να κάνει Ανάσταση με τους τσοπαναραίους στο ύψωμα της Παναγιάς ! Πετάω για το ψαρά που βγήκε 4 το πρωί με την ψαρόβαρκα να φέρει το μεροκάματο στη φαμελιά του ,πετάω για το δασκαλάκο που πληρώνει απο την τσέπη του τις φωτοτυπίες στα Άγραφα της Καρδίτσας ... Για αυτούς πετάω ...Για να μπορούν να κάνουν αυτό που χρόνια κάνουν και να κρατάνε την Πατρίδα ζωντανή ! Ούτε αυτοί ,ούτε εγώ θα ζητήσω υπερωρίες γιορτές και Κυριακές ,γιατί εγώ πετάω για την Πατρίδα μου...Πετάω για τους δικούς μους ανθρώπους ,αυτούς που γλεντάνε με την ψυχή τους ,ζούν για μιά στιγμή και όταν πεθαίνουν ξεπροβοδίζουν τους δικούς τους ανθρώπους με τραγούδια και εύχονται καλήν αντάμωση ! Ίσως κάποιο πρωί όταν κοιτάξεις ψηλά θα με δεις γιατί ...Εκεί που Ισιώνει ο Αετός ...Οι Γλάροι δεν πετάνε ! *Ενας απο τους πολλούς που είναι τόσο λίγοι ! veteranos.gr

Οι βάσεις των μεταθέσεων της περσινής σχολικής χρονιάς 2012 των εκπαιδευτικών Π.Ε.

http://mpratis.gr/013/b270113.pdf

Τέλος στους αιώνιους φοιτητές στα ελληνικά πανεπιστήμια

 

«Τέλος» στους αιώνιους φοιτητές που καταλαμβάνουν...
θέσεις στα πανεπιστημιακά ιδρύματα επιχειρεί να βάλει η κυβέρνηση, ενώ ήδη... έχουν διαγραφεί χιλιάδες από το ΤΕΙ Αθηνών. Το μέτρο, μάλιστα, αναμένεται να εφαρμοστεί από την επόμενη χρονιά. Άμεσα απειλούμενοι, σύμφωνα με τις νέες θεσμικές διατάξεις για τα ΑΕΙ, είναι εκείνοι που έχουν συμπληρώσει το όγδοο έτος σπουδών σε τετραετή προγράμματα σπουδών, ή δέκα σε πενταετή προγράμματα Πολυτεχνείων και Γεωπονικών Τμημάτων.

Σύμφωνα με όσα δημοσιεύονται στον κυριακάτικο Τύπο, τα τελευταία χρόνια το ΤΕΙ Αθηνών έχει διαγράψει περισσότερους από 18.000 φοιτητές, ενώ την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά χιλιάδες φοιτητές ΑΕΙ 26 ετών και άνω θα δουν την έξοδο από τα πανεπιστημιακά ιδρύματα.

Επιπλέον, ελάχιστα είναι τα ιδρύματα έχουν προχωρήσει σε αυτόματη διαγραφή φοιτητών, επειδή παρέλειψαν να ανανεώσουν την εγγραφή τους για δύο συνεχόμενα εξάμηνα. Θυμίζουμε πως η διάταξη αυτή υπήρχε και στον παλαιό νόμο-πλαίσιο, όμως παρέμεινε ανενεργή, με την Μαριέττα Γιαννάκου το 2007 και την Άννα Διαμαντοπούλου το 2011 να προσπαθούν και να αποτυγχάνουν να επαναφέρουν την «νεκρή» διάταξη.

Για ποιους χτυπά το κουδούνι του ...σχολάσματος

Οι φοιτητές που κατά το τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2011-2012 (Ιούλιος 2012) συμπλήρωσαν 2ν+1 έτη σπουδών (όπου ν=4 έτη και 2ν= 8 έτη) θα διατηρούν τη φοιτητική ιδιότητά τους έως και το τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2013-2014.

Οι φοιτητές που κατά το τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2011-2012 (Ιούλιος 2012) συμπλήρωσαν ν+2 έτη σπουδών θα διατηρούν τη φοιτητική τους ιδιότητα έως και το τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2014-2015.

Οι φοιτητές που κατά το τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2011-2012 (Ιούλιος 2012) δεν έχουν συμπληρώσει ν+2 έτη σπουδών θα διατηρούν τη φοιτητική τους ιδιότητα για το διπλάσιο χρόνο σπουδών σε σχέση με τα κανονικά έτη σπουδών.

Το νέο χρονοδιάγραμμα

Έτος εγγραφής Έτος λήξης

1996-97 έως 2003-04 2013-14

2004-05 έως 2006-07 2014-15

2007-08 έως 2010-11 Σε 8 χρόνια από το έτος εισαγωγής

2011-12 και μετά Σε 6 χρόνια από το έτος εισαγωγής

Διαβάστε περισσότερα: 24ωρο: Τέλος στους αιώνιους φοιτητές στα ελληνικά πανεπιστήμια http://24wro.blogspot.com/2013/01/blog-post_8688.html#ixzz2JDQN8Tw1

H <<oμάδα των Σαββάτων μας>> έκοψε την βασιλόπιτά της το Σάββατο 19/1/2013.Το φλουρί έπεσε στον απόντα Κ. Κυδώνα. Ευχόμαστε σε όλους καλή χρονιά. γεμάτη υγεία και ευτυχία

Εξετάσεις από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και από Γυμνάσιο σε Λύκειο στα Πειραματικα Σχολεία

 

Σε ισχύ από τον Σεπτέμβριο.

Αλλαγές στη λειτουργία των πειραματικών σχολείων προωθεί η κυβέρνηση.
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού θα εισάγονται με εξετάσεις στο Γυμνάσιο.
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού θα εισάγονται με εξετάσεις στο Γυμνάσιο.

Αλλαγές στον τρόπο λειτουργίας των πειραματικών σχολείων, που θα ισχύσουν από την επόμενη χρονιά, αναμένεται να ανακοινώσει η κυβέρνηση στο τέλος Φεβρουαρίου, με στόχο την επαναφορά στο εκπαιδευτικό τοπίο της χώρας του θεσμού των «αρίστων».

Σύμφωνα με το Βήμα της Κυριακής, τα νέα πειραματικά σχολεία θα δέχονται μαθητές μόνο με εξετάσεις, ενώ θα αξιολογούν με τον δικό τους τρόπο διδακτικό προσωπικό και αποφοίτους.

Βάσει της υπουργικής απόφασης που αναμένεται να ανακοινώσει ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, οι μαθητές της ΣΤ” τάξης του Δημοτικού θα εισάγονται με εξετάσεις στο Γυμνάσιο, ενώ με εξετάσεις θα γίνεται και η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Στην Α” Δημοτικού οι μαθητές θα εισάγονται με κλήρωση.

Επίσης, από τον Σεπτέμβριο, τα πειραματικά σχολεία θα αποκτήσουν νέες συμβάσεις με τα πανεπιστήμια και σύνδεση με τα προγράμματά τους, εσωτερική αξιολόγηση, αλλά και ομίλους αριστείας προκειμένου να αναπτυχθούν οι ιδιαίτερες κλίσεις και ικανότητες των μαθητών που φοιτούν σε αυτά.

Οι όμιλοι θα λειτουργούν πέρα από το ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου (δηλαδή την 8η και 9η ώρα), μία ή δύο φορές την εβδομάδα, και θα αφορούν γνωστικούς τομείς όπως τα μαθηματικά, η γλώσσα, η λογοτεχνία, τα εικαστικά, ο αθλητισμός κ.ά.

Όπως δηλώνει μέλος της επιτροπής για την υλοποίηση των αλλαγών, την οποία έχει συστήσει το υπουργείο, «τον ερχόμενο Σεπτέμβριο τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία θα λειτουργούν σχεδόν κατά το 90ο/ο σύμφωνα με το νέο τους πλαίσιο».

Πηγή

 e-Πύλη Εκπαίδευσης

Καταγγελία – Ανοικτή Επιστολή

Ιστοσελίδα:

email: athlw.rod@gmail.com                                        

Κομοτηνή 25 Φεβρουαρίου 2013

Καταγγελία – Ανοικτή Επιστολή

Ο Σύλλογος Πτυχιούχων Καθηγητών Φυσικής Αγωγής Ν. Ροδόπης «Αθλώ» και ο Σύλλογος Αδιόριστων Επιστημόνων Φυσικής Αγωγής Ν. Ροδόπης  που εκπροσωπούν 137 απόφοιτους Τ.Ε.Φ.Α.Α. στο Ν. Ροδόπης, έχουν ως σκοπό να αναδείξουν τον ιδιαίτερο ρόλο που έχει ο απόφοιτος Τ.Ε.Φ.Α.Α. -με βάση την επιστημονική και παιδαγωγική επάρκεια  που λαμβάνει κατά τη διάρκεια των σπουδών του- στο σχολείο, στο σύλλογο και γενικά, σε όποιο εργασιακό περιβάλλον απαιτούνται εξειδικευμένες γνώσεις Φυσικής Αγωγής.

Με βάση το προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών των  Τ.Ε.Φ.Α.Α. της Ελλάδας, οι φοιτητές στο 4^ο ή 3^ο & 4^ο έτος (τέσσερα εξάμηνα) επιλέγουν ειδικότητα σε κάποιο άθλημα/τομέα, μεταξύ των οποίων και στον τομέα των Παραδοσιακών χορών (εξειδίκευση). Κατά τη διάρκεια του προαναφερόμενου χρονικού διαστήματος, οι φοιτητές που επιλέγουν ειδίκευση στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς χορούς παρακολουθούν πλήθος σχετικών και θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων, στα οποία, έπειτα από αξιολόγηση, πρέπει να επιτύχουν. Ως εκ τούτου και σύμφωνα με το Νόμο, μόνο  τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. εκδίδουν πιστοποιητικά εξειδίκευσης στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς Χορούς.

Σε μια χρονική στιγμή κατά την οποία η οικονομική κρίση έχει χτυπήσει όλη την Ελληνική κοινωνία και ιδίως τους νέους, κατόχους πτυχίων των Τ.Ε.Φ.Α.Α. (25.000 αδιόριστοι) με έκπληξη διαβάσαμε την πρόσκληση – πρόκληση  εκδήλωσης ενδιαφέροντος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Η εν λόγω πρόσκληση απευθύνεται προς διάφορες κοινωνικές και επαγγελματικές ομάδες, με ή χωρίς παιδαγωγική κατάρτιση και σύμφωνα με τα όσα αναγράφονται σε αυτή, σε χρονικό διάστημα 12 ημερών (Σάββατα) και έναντι 350€, οι συμμετέχοντες θα λάβουν πιστοποιητικό εξειδίκευσης στην «Διδασκαλία Παραδοσιακού Χορού» (20 ECTS) υπογεγραμμένο (το τονίζουν) από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου.

Εμείς πρώτοι υποστηρίζουμε και στηρίζουμε το δικαίωμα του κάθε πολίτη στη δια βίου  μόρφωση και επιμόρφωση, κάτι που επί σειρά ετών έχουμε αποδείξει και συνεχίζουμε να αποδεικνύουμε έμπρακτα, μέσω ποικίλων ανοικτών στην κοινωνία, επιμορφωτικών δράσεων του Συλλόγου μας. Στην προκειμένη περίπτωση, όμως, δεν χορηγείται μια βεβαίωση παρακολούθησης σεμιναρίου αλλά πιστοποιητικό εξειδίκευσης από κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα, το οποίο είναι αμφιβόλου επάρκειας και ποιότητας, πάντα σύμφωνα με όσα αναφέρονται στην εν λόγω πρόσκληση (ποιοι θα διδάξουν τους χορούς κάθε περιοχής, πόσες ώρες διδασκαλίας η κάθε περιοχή, με ποιο τρόπο θα δίνεται η πιστοποίηση στο τέλος και πολλά άλλα συναφή ερωτήματα, που για τους διοργανωτές θεωρούνται μάλλον αυτονόητα και παραλείπονται να αναφερθούν).  

Αναρωτιόμαστε ποιος είναι ο σκοπός και το σκεπτικό  των διοργανωτών, με το να εκδίδουν πιστοποιητικά εξειδίκευσης στους Παραδοσιακούς χορούς και μάλιστα, υπογεγραμμένα από τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου: να βοηθήσουν τους Πολιτιστικούς Συλλόγους στην εύρεση χοροδιδασκάλων, να επισημοποιήσουν/νομιμοποιήσουν κάποιους εμπειρικούς χοροδιδασκάλους  ή/και εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων ή το οικονομικό όφελος;

 Θεωρούμε απαράδεκτο άλλο δημόσιο ΑΕΙ να εκδίδει πιστοποιητικά εξειδίκευσης στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς Χορούς, ενώ από το 1986 μόνο τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. εκδίδουν τέτοιους τίτλους, μετά από επιτυχή κύκλο σπουδών. Επειδή γνωρίζουμε το διδακτικό μας αντικείμενο πολύ καλά σε επίπεδο Πολιτιστικών Συλλόγων, αλλά και Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, δηλώνουμε ότι το σεμινάριο αυτό θίγει πρώτα από όλα, όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Φ.Α.Α. και ιδιαίτερα αυτούς με ειδίκευση στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς Χορούς, τους εν ενεργεία φοιτητές Τ.Ε.Φ.Α.Α. της χώρας που ειδικεύονται στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς Χορούς, καθώς και τους χιλιάδες καθηγητές Φυσικής Αγωγής.

 Καλούμε τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής, μόνιμους και αποσπασμένους, των Τ.Ε.Φ.Α.Α. όλης της Ελλάδας να απέχουν ως επιμορφωτές από τέτοιου είδους σεμινάρια που με την συμμετοχή τους

νομιμοποιούν παρόμοιες ενέργειες και παράλληλα, εκθέτουν τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., τους πτυχιούχους -άνεργους και μη- καθηγητές Φυσικής Αγωγής, καθώς και τους εν ενεργεία φοιτητές και αυριανούς συναδέλφους τους.

Για όλους τους παραπάνω λόγους, ζητούμε την αλλαγή του τίτλου παρακολούθησης σε «Βεβαίωση Παρακολούθησης Σεμιναρίου στους Ελληνικούς Παραδοσιακούς Χορούς».

Καλούμε τους συλλόγους Γυμναστών σε όλη την Ελλάδα, τους Σχολικούς Συμβούλους Φυσικής Αγωγής, τις Γενικές συνελεύσεις των ΤΕΦΑΑ της Χώρας αλλά και την Δ/νση Φυσικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας να κινητοποιηθούν, ώστε να μην υπάρξει περεταίρω υποβάθμιση του γνωστικού αντικειμένου και της ειδικότητάς μας.  

          Για το ΔΣ                                                      Για το ΔΣ

           Ο Πρόεδρος του Αθλώ                     Η πρόεδρος Αδιορίστων

               Γαντζίδης Χρήστος                                      Συνοδινού Κυριακή

Αναγνωρισμένες Μεταπτυχιακές Σπουδές από Απόσταση

Ολοκληρώνεται η υποβολή των αιτήσεων εαρινού εξαμήνου, όσων ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν τα αναγνωρισμένα από τον ΔΟΑΤΑΠ Μεταπτυχιακά εξ Αποστάσεως στις Επιστήμες της Αγωγής και στη Διοίκηση των Επιχειρήσεων (Μ.Β.Α.) καθώς και κάποιο από τα 30 Προπτυχιακά Προγράμματα με φυσική παρουσία, που προσφέρει στην ελληνική γλώσσα το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας.

Τα Μεταπτυχιακά προγράμματα υλοποιούνται από το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας με τη μέθοδο της διδασκαλίας και μάθησης εξ αποστάσεως, έχουν διάρκεια από ένα έως τέσσερα έτη (ανάλογα με την ευχέρεια χρόνου του σπουδαστή) και δίνουν την ευκαιρία υψηλής ποιότητας επιμόρφωσης στον τόπο μόνιμης διαμονής των υποψηφίων (Ελλάδα), χωρίς να απαιτείται η συστηματική φυσική παρουσία στην παραδοσιακή αίθουσα διδασκαλίας και χωρίς να τροποποιούνται οι καθημερινές τους δραστηριότητες.

Για όλους τους εξ’ Ελλάδος ενδιαφερόμενους προσφέρονται υποτροφίες από 35% - 50% στα δίδακτρα. Η έναρξη του εαρινού εξαμήνου θα γίνει στις 4 Φεβρουαρίου και λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων θα τηρηθεί αυστηρή σειρά προτεραιότητας. Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά και όσοι  ενδιαφέρονται για περισσότερες πληροφορίες μπορούν να επισκεφθούν την ειδική ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου www.unic-greece.gr ή να απευθυνθούν στα τηλέφωνα του Γραφείου Ελλάδος  801 1000 709.

Μεταπτυχιακά Προγράμματα εξ Αποστάσεως

·         Διοίκηση Επιχειρήσεων (Μ.Β.Α.)

·         Επιστήμες Αγωγής: Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση

·         Επιστήμες Αγωγής: Ειδική Εκπαίδευση

·         Επιστήμες Αγωγής: Θεωρία, Πρακτική και Αξιολόγηση Διδασκαλίας

·         Επιστήμες Αγωγής: Διδακτική των Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών                       

·         Επιστήμες Αγωγής: Εκπαιδευτική Τεχνολογία

·         Σχολική/Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Τα ίδια προγράμματα προσφέρονται και με φυσική παρουσία στην έδρα του Πανεπιστημίου στη Λευκωσίας και πέραν αυτών, προσφέρονται επίσης με ευέλικτο τρόπο παρακολούθησης και Διδακτορικά Προγράμματα στους αντίστοιχους προς τους παραπάνω τομείς.

Πλεονεκτήματα αποφοίτων ΑΕΙ – ΤΕΙ

Πέραν των εξειδικευμένων γνώσεων που αποκτούν οι σπουδαστές ανά θεματική ενότητα σε περιζήτητες κατευθύνσεις των επιστημών της Αγωγής και της  Διοίκησης, έχουν και τα παρακάτω συγκριτικό πλεονεκτήματα:

Α) για τα Μεταπτυχιακά στις Επιστήμες της Αγωγής και την Εκπαιδευτική Ψυχολογία:

·          Δύο χρόνια προϋπηρεσία στους διορισμένους εκπαιδευτικούς (μόνιμους και αναπληρωτές) και τη συνεπακόλουθη μισθολογική τους αναβάθμιση.

·         Τέσσερα μόρια προσαύξηση τόσο στην αξιολόγηση των υποψηφίων Διευθυντών Σχολείων όσο και των Σχολικών Συμβούλων

·         Παιδαγωγική επάρκεια σε αδιόριστους εκπαιδευτικούς

·         Προσαύξηση κατά 2,5 στα μόρια, όσων συμμετάσχουν στον ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών

·         Μοριοδότηση στην επικείμενη αξιολόγηση εκπαιδευτικών

·         Ένταξη στους πίνακες ειδικής αγωγής και πρόταξη στους πίνακες ΣΜΕΑΕ (ισχύει για όσους επιλέξουν την κατεύθυνση «Ειδική εκπαίδευση» ή «Σχολική Ψυχολογία»)

Β) για το  Μ.Β.Α.:

·         Πλεονέκτημα εξειδίκευσης όσων κατέχουν ή διεκδικούν θέση στο δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα

·         Μοριοδότηση στην επικείμενη αξιολόγηση στελεχών του Δημοσίου Τομέα

·         Μοριοδότηση με 200 μόρια στους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ για οικονομοδιοικητικές θέσεις

·         Αναβάθμιση θέσης (τάξης) όσων είναι ήδη ενταγμένοι στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδος (Ο.Π.Ε.)

·         Δυνατότητα ένταξης στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδος (Ο.Π.Ε.) όσων δεν είναι ενταγμένοι (αφορά σε πτυχιούχους ΤΕΙ σχετικών ειδικοτήτων ή πτυχιούχους ΑΕΙ μη σχετικών ειδικοτήτων που εργάζονται σε συναφείς τομείς)

Έκτακτη Γενική Συνέλευση Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Εορδαίας

Έκτακτη Γενική Συνέλευση Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Εορδαίας τη Δευτέρα 28/1/2013 και ώρα 18:30 στο 4ο Δημοτικό Πτολεμαΐδας, μετά την πρόσκληση για ολομέλεια προέδρων της Δ.Ο.Ε. Είναι απαραίτητη η συμμετοχή όλων μας για τη λήψη αποφάσεων που αφορούν το μέλλον του κλάδου μας(αξιολόγηση, συγχωνεύσεις- καταργήσεις σχολείων κ.ά.).

Επιδότηση για 45.000 ανέργους έως 29 ετών - Νέο πρόγραμμα

Τις αμέσως προσεχείς ημέρες αναμένεται να δημοσιοπηθεί το νέο πρόγραμμα του υπουργείου Εργασίας που αφορά σε 45.000 ανέργους. Η δράση προσφέρει επιδοτούμενη κατάρτιση, πρακτική άσκηση και εργασία που θα αποφέρει σε κάθε δικαιούχο περίπου 10.000 ευρώ. Δυνάτοτητα σημμετοχής στο πρόγραμμα έχουν οι πτυχιούχοι ΑΕΙ, ΤΕΙ και απόφοιτοι δευτεροβάθμιας και υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ηλικίας έως 29 ετών.

Σε αυτούς παρέχεται επίδωμα 5 ευρώ  ανα ώρα κατάρτισης (100 ώρες) και αμοιβή για κάθε μήνα πρακτικής άσκησης. Στους πτυχιούχους είναι 460 ευρώ για κάθε μήνα, ενώ στους απόφοιτους ορίζεται στα 400 ευρώ. Αμέσως μετά την ολοκλήρωση της πρακτικής, προσφέρεται η δυνατότητα  εργασίας στην ίδια επιχείριση για ένα χρόνο, με 585 ευρώ το μήνα

Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να κάνουν "πέντε βήματα" για να ενταχθούν στο πρόγραμμα, αμέσως μετά τη δημοσιοποίηση του. Αυτά είναι:

1. Υποβολή αίτησης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα www.voucher.gov.gr

2. Επιλογή πιστοποιημένου Κέντρου Κατάρτισης από τη λίστα που θα αναρτηθειί στη συγκεκριμένη ηλεκτρονική διεύθυνση

3. Επιλογή γνωστικών αντικειμένων κατάρτισης

4. Επιλογή επιχειρήσεων - από λίστα εταιρειών - για τη διενέργεια πρακτικής άσκησης.

5. Παραλαβή επιταγής με την υπογραφή σύμβασης και ΚΕΚ για την επιδοτούμενη κατάρτιση.

Οι υποψήφιοι για κατάρτιση, πρακτική  άσκηση και εργασία μπορούν να επιλέξουν επιχειρήσεις σε έναν απο τους παρακάτω τομείς: αγροδιατροφικός τουρισμός, πολιτισμός, νέες τεχνολογίες, ενέργεια, ναυτιλία, υπηρεσίες υγείας - κοινωνικής φροντίδας. Σημειώνεται ότι τον κατάλογο των επιχειρήσεων  θα δώσει στον υποψήφιο το ΚΕΚ με το οποίο θα συνεργαστεί, προκειμένου να ενταχθει στο πρόγραμμα

Εργασία Τώρα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΙΚΑΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΡΙΜΗΝΑ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΔΙΚΑΣΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ ΤΡΙΜΗΝΑ

ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΘΩΜΑ ΤΡ. ΝΤΑΛΕΤΣΟΥ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ Πολυτεχνείου 27-29, Θεσσαλονίκη Τηλ. & Fax : 2310-554261 Προς : ΟΚΠΕ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Αναφορικά με την  αγωγή που ασκήσαμε κατά του Ελληνικού Δημοσίου, για καταβολή σε εσάς της καταβληθείσας στους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποζημίωσης για πρόσθετη απασχόληση στην εκπαιδευτική διαδικασία για καθένα από τα τρία διδακτικά τρίμηνα του σχολικού έτους, ενώπιον του Μονομελούς Διοικητικού Πρωτοδικείου Αθηνών, σας γνωρίζω τα ακόλουθα: Α) Με την από 23/8/2000 αγωγή μας ενώπιον του Μονομελούς Διοικητικού Πρωτοδικείου Αθηνών, αιτούμεθα (σύνολο 41 ενάγοντες) την καταβολή της καταβληθείσας στους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποζημίωσης για πρόσθετη απασχόληση στην εκπαιδευτική διαδικασία για καθένα από τα τρία διδακτικά τρίμηνα του σχολικού έτους, που ανέρχεται στο ποσό των 1.611,93 ευρώ πλην της 35ης ενάγουσας, της Αλεξίας Τανούρη του Χρήστου, η οποία αιτείται καταβολής ποσού 1.320,19 ευρώ.

Περισσότερα...

 

Φωτοβολταικά στις στέγες των σχολείων

Φωτοβολταικά στις στέγες των σχολείων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Πρωτοβουλία για άμεσο επαναπροσδιορισμό του θεσμικού πλαισίου εγκατάστασης  φωτοβολταικών συστημάτων στις  στέγες των σχολείων που θα οδηγήσει στην υλοποίηση σχετικών δράσεων το πρώτο εξάμηνο του 2013, ανακοίνωσε στη Βουλή ο υπουργός Εσωτερικών Ευριπίδης Στυλιανίδης , ύστερα  από σχετική ερώτηση στη Βουλή . Για να δείτε την απάντηση του υπουργού και την ερώτηση του Βουλευτή κάνετε κλικ εδώ

Δέκα χιλιάδες διδακτικές ώρες χάνονται κάθε βδομάδα στα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr Πάνω από δέκα χιλιάδες διδακτικές ώρες χάνονται κάθε βδομάδα στα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας, καταγγέλλουν με ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών και  Καλλιτεχνικών  Σχολείων, η οποία  έχει ορίσει την άλλη Τετάρτη, 30 Γενάρη 2013,  μέρα αφιερωμένη στην μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση, εμ τις εξής εκδηλώσεις: -11 το πρωί στην Αθήνα (Πλατεία Κλαυθμώνος) διαδήλωση και μετά συναυλία στον ίδιο χώρο από τα μουσικά σχολεία της Αττικής με συμμετοχή πολλών και γνωστών ερμηνευτών (συμμετέχουν μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί από τα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της Αθήνας της Στερεάς Ελλάδας και της Πελοποννήσου) - 12 το πρωί Θεσσαλονίκη (Πλατεία Αριστοτέλους) με μουσικά και καλλιτεχνικά δρώμενα  και διαδήλωση προς το υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης (συμμετέχουν τα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της Μακεδονίας της Θράκης και της Θεσσαλίας) -11 το πρωί στο Ηράκλειο της Κρήτης (Πλατεία Ελευθερίας) διαδήλωση στην περιφέρεια και μετά μουσικά και καλλιτεχνικά δρώμενα στην Λόντζα (συμμετέχουν τα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία της Κρήτης) Στην ανακοίνωσή της, η Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών και  Καλλιτεχνικών  Σχολείων τονίζει και τα εξής:   Η κυβέρνηση μέσω του υπουργείου Παιδείας όχι μόνο αδιαφορεί αλλά και προειδοποιεί πως στην επόμενη σχολική χρονιά τα πράγματα θα είναι ακόμα χειρότερα…   Λένε δηλαδή με λίγα και κυνικά λόγια πώς είτε έτσι είτε αλλιώς θα έχουμε μουσικά  σχολεία χωρίς ώρες μουσικής καλλιτεχνικά σχολεία χωρίς ώρες ειδικών μαθημάτων, άρα τα σχολεία θα συρρικνωθούν και πιθανόν θα κλείσουν.     Ξέρουμε πως η κατάσταση αυτή δεν αφορά μόνο τα σχολεία μας. Χιλιάδες μαθητές φέτος δεν μπορούσαν να μετακινηθούν στα υπέρ-τοπικά σχολεία γιατί οι περικοπές οδήγησαν για πάνω από δύο μήνες στην κατάργηση των μεταφορών και το πρόβλημα ειδικά στην επαρχία συνεχίζεται. πως δεκάδες τμήματα συγχωνεύθηκαν, πως σχολεία συνενώνονται, πως μαθητές τσουβαλιάζονται σε ανεπαρκείς αίθουσες, πως σχολεία κλείνουν προς δόξα του «πρώτα ο μαθητής». πως παιδιά λιποθυμούν από ασιτία στο σχολείο, πως κάνουν μάθημα σε παγωμένες αίθουσες με τον κακοπληρωμένο δάσκαλο πως στα σπίτια των λαϊκών οικογενειών το φαγητό λιγοστεύει και το κρύο περισσεύει πώς η ανεργία, η απόλυση, το λουκέτο απειλεί το αύριο όλων μας και πάνω από όλα της νέας γενιάς πώς τα «λεφτά υπάρχουν» σε αυτούς που κλέβουν το πλούτο των εργαζομένων σε λίστες και φορολογικούς παραδείσους, πώς θάλασσες λιμάνια βουνά δάση νερό μεταφορές επικοινωνίες δρόμοι ξεπουλιούνται σε όφελος των δανειστών – τοκογλύφων των επικυρίαρχων και των κατόχων του πλούτου  και ξέρουμε τέλος πως πολλοί μας ρωτούν αν μπροστά σε μια τέτοια κατάσταση έχουμε δίκιο να μιλάμε για την μουσική και καλλιτεχνική παιδεία, ή αυτό είναι μια άχρηστη και περιττή πολυτέλεια.   Λέμε λοιπόν πώς σε όλες τις δύσκολες στιγμές του, ο λαός μας τραγούδησε τον πόνο και την ελπίδα του, ζωγράφισε την δυστυχία αλλά και την χαρά του, πήρε ανάσα από την τέχνη την μουσική και τον πολιτισμό, βρήκε αποκούμπι σε μια μουσική που έφερε στα αυτιά και τα χείλη του, μεγαλούργησε σε όλες τις μορφές της τέχνης βαδίζοντας στον δύσκολο δρόμο του αγώνα για την λευτεριά την επιβίωση την κοινωνική προκοπή.   Γι αυτό λοιπόν λέμε πως η μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι ανάγκη γιατί αναπτύσσει σε όλους τους νέους ανθρώπους την αισθητική αγωγή που βοηθά τόσο την ανάπτυξη κριτικής σκέψης όσο και του συναισθηματικού κόσμου στο βαθμό που είναι βέβαια ενταγμένη στη 12χρονη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση. Γι αυτό λοιπόν αγωνιζόμαστε γι αυτό βγαίνουμε και πάλι στους δρόμους με ένα σύνθημα και ένα τραγούδι στα χείλη.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΝΟΗΜΕΡΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΤΗΣ Ε.Π.Φ.Α.Ν.ΚΟΖΑΝΗΣ ΣΤΟ ΧΙΟΝΟΔΡΟΜΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΙΣΟΔΕΡΙΟΥ - ΒΙΓΛΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013

08:00 Συγκέντρωση στην Κοζάνη στον Κόμβο της Βέροιας Εισόδου Κοζάνης (καφέ ”Αναστασία”)
08:15 Αναχώρηση από Κοζάνη με κατεύθυνση την Πτολεμαΐδα
08:45 Παραλαβή συμμετοχόντων από Δημαρχείο Πτολεμαΐδαςκαι συνέχεια προς Πισοδέρι - Βίγλα Φλώρινας και πραγματοποίηση SKI και Snowboard.
Στο χιονοδρομικό κέντρο υπάρχουν αρκετές καφετέριες και ταβέρνες, όπου μπορούμε να απολαύσουμε τον καφέ μας και να γευματίσουμε.
16:00 Αναχώρηση από το χιονοδρομικό κέντρο Βίγλας - Πισοδερίου Φλώρινας για την Πτολεμαΐδα - Κοζάνη μετά το κλείσιμο της πίστας.
17:30 Άφιξη Πτολεμαΐδα
18:00 Άφιξη Κοζάνη

Θλίψη στην οικογένεια του αθλητισμού… «έφυγε» ο Κώστας Παπαγεωργίου

Συγκλονισμένη η οικογένεια του στίβου από τον ξαφνικό θάνατο του καθηγητή φυσικής αγωγής-προπονητή Κώστα Παπαγεωργίου που έχασε τη ζωή του σε τραγικό αυτοκινητιστικό δυστύχημα χθες στις 13:00 στην διασταύρωση Χάλκης-Πλατύκαμπου στην Λάρισα.  

Ο Πρόεδρος και το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΓΑΣ εκφράζουν την βαθειά τους λύπη και τα ειλικρινή τους συλλυπητήρια στην οικογένειά του. 

Ο Κώστας σε ηλικία 58 ετών άφησε την τελευταία του πνοή στην άσφαλτο μετά από τροχαίο δυστύχημα που έγινε χθες (Πέμπτη 24/1) αφήνοντας δυσαναπλήρωτο κενό σε όλους και στα δύο του παιδιά.  Το μοιραίο δυστύχημα συνέβη λίγο μετά τις 13:00 στην παλαιά εθνική οδό Λάρισας - Βόλου, στο ύψος της διασταύρωσης Χάλκης - Πλατύκαμπου και ενώ εκείνη την ώρα στην περιοχή υπήρχε ισχυρή βροχόπτωση και τα δύο οχήματα συγκρούστηκαν μετωπικά. Στο ίδιο αυτοκίνητο με τον Κώστα Παπαγεωργίου επέβαιναν η μητέρα και η θεία του, οι οποίες επίσης έχασαν τη ζωή τους, όπως και ο οδηγός του άλλου οχήματος.

Αγαπητός, χαμογελαστός, διακριτικός, χαμηλών τόνων, εργατικός και πάνω από όλα άνθρωπος του αθλητισμού με μεγάλη προσφορά και αγάπη για τον στίβο αλλά και την ρυθμική γυμναστική.

Ήταν προπονητής στίβου και μαζί του πέτυχαν μεγάλες επιτυχίες η Ελένη Καλογήρου (400μ),  ο Θανάσης Τσιουρής (100μ 4ος Παγκόσμιο Εφήβων το 1979) , ο Γιώργος Σκαφιδάς, (800μ) και πολλοί  ακόμα αθλητές και αθλήτριες στην περιοχή της Λάρισας και της Θεσσαλίας γενικότερα.

Για το διάστημα 1987-1990 ήταν τεχνικός σύμβουλος της ΕΑΣ ενώ διετέλεσε πρόεδρος στην ΓΕ Λάρισας.

Επιπλέον, υπηρέτησε ως παράγοντας το άθλημα της γυμναστικής επί σειρά ετών, δείχνοντας ξεχωριστό ζήλο στην ανάπτυξη της ρυθμικής και συμβάλλοντας στην ανάδειξη σπουδαίων αθλητριών. Μεταξύ άλλων, ο Κώστας Παπαγεωργίου ήταν μέλος του διοικητικού συμβουλίου της Ε.Γ.Ο., καθώς και πρόεδρος της Τεχνικής Επιτροπής ρυθμικής γυμναστικής της Ομοσπονδίας.  

Η κηδεία του εκλιπόντος θα γίνει στην ιδιαίτερη πατρίδα του την Χάλκη Λάρισας σήμερα (Παρασκευή 25/1) μαζί με αυτή της μητέρας και της θείας του.

πηγή: Σ.Ε.ΓΑ.Σ.

Η εγκύκλιος για την παρακράτηση φόρου

http://www.gdimitrakopoulos.gr/files/egkyklios_parakr_forou.pdf

Αντιδράσεις από τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ για την αξιολόγηση

 

Σε τροχιά κινητοποιήσεων βρίσκονται οι ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ μετά τη δημοσιοποίηση του σχεδίου προεδρικού διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Και αυτό διότι «το υπουργείο Παιδείας δεν έκανε βήμα από το αρχικό κείμενο διαβούλευσης» όπως τόνισε χθες στην «Κ» ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Ν. Παπαχρήστος. Ανάλογη είναι η αντίδραση της ΔΟΕ.

κότερα, την Κυριακή ο υπ. Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος έστειλε στις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών το σχέδιο Π.Δ., που συντάχθηκε στο πλαίσιο των νόμων 4024/2011και 4072/2012. Το σχέδιο βασίστηκε στις προτάσεις ειδικής ομάδας εργασίας που είχε συσταθεί για τον λόγο αυτό και δεν διαφοροποιείται ουσιαστικά. Ενδεικτικά, το έργο των εκπαιδευτικών θα αξιολογείται σε πέντε πεδία (Εκπαιδευτικό Περιβάλλον – Προετοιμασία Διδασκαλίας – Διδασκαλία – Υπηρεσιακή Συνέπεια και Επάρκεια – Τυπικά Προσόντα), η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα είναι ετήσια (κατ’ έτος ή κάθε δύο χρόνια) και περιοδική (κάθε τέσσερα χρόνια) ανάλογα με τα κριτήρια, η βαθμολογική βάση θα είναι στους 31 βαθμούς. Συγκεκριμένα, η κλίμακα είναι η εξής: ελλιπής έως 30 βαθμοί, επαρκής 31-60 βαθμοί, πολύ καλός 61-80 βαθμοί και εξαιρετικός 81-100 βαθμοί. Εάν κάποιος εκπαιδευτικός κριθεί «ελλιπής» θα πρέπει να παρακολουθήσει ενισχυτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και να αξιολογηθεί εκ νέου το επόμενο έτος. Οι «επαρκείς» θα προάγονται, ενώ όσοι βαθμολογούνται με «πολύ καλά» ή «εξαιρετικά» θα πριμοδοτούνται εάν θέλουν να θέσουν υποψηφιότητα για θέση στελέχους.

«Από την πρώτη ανάγνωση του Π.Δ. προκύπτει ότι δεν έχουν αλλάξει οι σχετικές ρυθμίσεις και άρα οι βασικές ενστάσεις της ΟΛΜΕ παραμένουν. Ουσιαστικά, καθιερώνεται η σύνδεση της μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης με την αξιολόγηση, καθώς και η θέσπιση ποσοστώσεων στις προαγωγές. Ενδεικτικά, από τον τρίτο προς τον δεύτερο βαθμό το 40ο/ο προς κρίση εκπαιδευτικών κόβεται» είπε στην «Κ» ο κ. Παπαχρήστος από την ΟΛΜΕ, το Δ.Σ. της οποίας θα συνεδριάσει σήμερα για το θέμα. «Πώς θα πάμε σε αξιολόγηση με τέτοιους όρους; Για παράδειγμα, με την ποσόστωση που βάζει το υπουργείο ουσιαστικά λέει ότι μόνο λίγοι συνάδελφοι -ανάλογα με το ύψος της ποσόστωσης- είναι άξιοι να προαχθούν» ανέφερε, από την πλευρά του, στην «Κ» ο γραμματέας της ΔΟΕ Στ. Πετράκης.

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

ΔΙΑΛΥΟΥΝ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΣΕΛΑΒΑΝ 6 ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΥΨΟΥΝ 179 ΚΕΝΑ!

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ
“Η ΠΡΟΟΔΟΣ”  
 ΧΑΪΔΑΡΙΟΥ & ΠΑΛΑΜΗΔΙΟΥ   Τ. Κ. 185 45 ΠΕΙΡΑΙΑΣ
ΤΗΛ.: 210 4613836 - ΚΙΝ.: 6972210342-637114 024
FAX.: 210 4613836 - 210 4615409
ΗΛΕΚ/ΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ: www.e-proodos.gr

E-mail: proodospeiraia@gmail.com

 Βρισκόμαστε στα τέλη Γενάρη  και από τα σχολεία που ανήκουν στη διεύθυνση ΠΕ Πειραιά απουσιάζουν- σύμφωνα με στοιχεία της διεύθυνσης ΠΕ Πειραιά-179  εκπαιδευτικοί, 50 πλήρους και 139 μειωμένου ωραρίου. Για την κάλυψη των κενών αυτών το υπουργείο προσέλαβε 6 αναπληρωτές πλήρους ωραρίου και 16 ωρομίσθιους των τεσσάρων ωρών!

Οι ελλείψεις αυτές έχουν ως αποτέλεσμα το σύνολο σχεδόν των ολοήμερων σχολείων- που δεν είναι ΕΑΕΠ-  να υπολειτουργούν αφού σχεδόν κανένας εκπαιδευτικός ειδικοτήτων δεν έχει τοποθετηθεί σε αυτά. Επίσης οι ελλείψεις αυτές επηρεάζουν και τη λειτουργία του πρωινού προγράμματος πολλών σχολείων. Σε όποιο σχολείο κάποιος συνάδελφος αναγκαστεί να απουσιάσει με βραχυχρόνια άδεια (πχ αναρρωτική) το κενό δεν καλύπτεται με ευνόητα αποτελέσματα.

       Το δσ του συλλόγου καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τη μνημονιακή  πολιτική   της κυβέρνησης, η εφαρμογή της οποίας οδηγεί το δημόσιο σχολείο σε κατάρρευση. Με την εφαρμογή των πολιτικών της σκληρής λιτότητας καθίσταται πλέον αδύνατη η ικανοποίηση των στοιχειωδών εκπαιδευτικών αναγκών των παιδιών της εργαζόμενης πλειοψηφίας. Κάθε εβδομάδα στα σχολεία του Πειραιά χάνονται 2.660 ώρες διδασκαλίας!  Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η περίπτωση του μαθήματος των αγγλικών: μετά και τις τελευταίες τοποθετήσεις εξακολουθούν να χάνονται 1.392 ώρες κάθε εβδομάδα!   Εκεί που η κατάσταση είναι τραγική για τους μαθητές αλλά και για τη λαϊκή οικογένεια είναι στα νηπιαγωγεία: ήδη περίπου δέκα τμήματα κινδυνεύουν με –μερική ή ολική- αναστολή της λειτουργίας  τους!

Αν αναλογιστεί κανείς ότι φέτος προσλήφθηκαν 4.349 εκπαιδευτικοί από Γενικό Κρατικό προυπολογισμό - μόνο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ως τα μέσα Νοεμβρίου- είναι εύκολο να κταλάβει τι θα γίνει την επόμενη σχολική χρονιά όταν οι πιστώσεις που προβλέπονται στο ΓΚΠ είναι 2.000 για την πτωτοβάθμια και δευτεροβάθμια μαζί!

Μια τέτοια κατάσταση δε σηκώνει καμιά προσπάθεια εξωραϊσμού, ούτε μπορεί να αντιμετωπιστεί με την αυτοθυσία ή την παραπέρα περιστολή των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Ζητάμε την πλήρη κάλυψη των σχολείων μας σε εκπαιδευτικό προσωπικό, ώστε να σταματήσει η απαξίωση της Δημόσιας Εκπαίδευσης και του έργου της.

Καλούμε τα πρωτοβάθμια σωματεία των εκπαιδευτικών και τους συλλόγους γονέων της περιοχής του Πειραιά σε ανάληψη αγωνιστικών πρωτοβουλιών και σε συντονισμό της δράσης μας για την υπεράσπιση της δημόσιας παιδείας.

  Καλούμε το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να αναλάβει πρωτοβουλίες για την ανάδειξη και την επίλυση των προβλημάτων.